当代大学生对共产党员道德水平认知状况的思考
——以云南省在昆高校为例

和晶，栗明，邵庆龄，段华

（昆明医科大学，云南昆明 650500）

中国特色社会主义建设进入新时代，对党员也提出了新的要求,马克思在《共产党宣言》中就指出，“共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。”“在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分”。中国共产党自成立之日起，就是以马克思列宁主义为指导的政党，如果离开了共产主义的严格要求，党就不可能实践好自己的宗旨，就难以始终保持强大的创造力、凝聚力和战斗力，难以得到全国各族人民的拥护和支持，更不可能成为革命、建设、改革的坚强领导核心。身体力行共产主义的道德精神，是共产党员理想信念和先进性的直接表征，执政时期共产党员的先进性首先要体现在具有良好的道德形象上。

因此，作为我们党新生骨干力量重要来源的高校大学生党员素质如何,不仅关系到国家的前途、民族的命运,而且关系到党的形象、党的未来。因此,加强高校大学生党员教育是新时期推进高校学生党建工作的重中之重,具有重大的现实意义和深远的历史意义。本文以云南省在昆高校大学生为调查对象，从大学生对共产党员应有、实有等道德水平认知状况进行了问卷调查研究，以寻找保障大学生党员的质量的方法和途径。

1 当代大学生对共产党员应有道德水平的认知与分析

在市场经济大潮的冲击下，多元价值观相互碰撞的背景下，公民的主体性、独立性已经大大提高，大学生是否还会同样对中国共产党员提出更高的道德要求呢？在问卷的第5题“有人认为，共产党员的道德水平应该比一般群众高，您赞成这种说法吗？”我们设计了“A非常赞成；B比较赞成；C不赞成；D无所谓；E不知道”几个选项，调查结果见表1。

表1

通过对问卷的分析，总体来说，大学生对党员应该有更高的道德水平持有肯定态度的比例较高，“非常赞成”和“比较赞成”的比例之和为68.2%。大学生对赞成党员应该有更高的道德水平主要是因为在思想政治理论课的学习中对中国共产党的宗旨和性质的了解，以及在中国革命和建设中发挥的作用的确认。任何一个社会要健康发展，都离不开道德的支撑，尤其需要一大批先进人物自觉去承当各种重任，推动社会合理秩序的建立，引领整个社会的道德风尚。在当代，中国共产党就要担当起这样的角色，有68.2%的大学生强调共产党员应该具有更高的道德水平，表明保持共产党员应有的到的本色是人心所向。

对“共产党员的道德水平应该比一般群众高”否定态度的同学所占的比例也透露出加强对党员道德水平提升的紧迫性，如果大学生对共产党员应该有更高道德水平都不认同，这个党的先进性也难以在大学生中产生影响。

虽然说调查结果显示 “共产党员的道德水平应该比一般群众高”持肯定态度的同学超过了半数，但是从问卷中调查对象的基本情况来看（问卷第1-4题：

（1）性别：A 男；B 女

（2）学科背景：A 文科；B 理科

（3）年级：A 大一；B 大二；C 大三；D 大四

（4）政治面貌：A已递交入党申请书；B预备党员；C正式党员；D共青团员；E群众）这种认识也有不同的特点。

从性别来看，持肯定态度的女同学所占比重要比男同学高，女同学占到了70.5%；其次，从学科背景来看，文科同学持肯定态度的同学占到了68.62%；再次，从年级来看，持肯定态度的低年级同学要比高年级同学，大一、大二的同学持肯定态度的要更多，占到72.13%；另外，从政治面貌来看，除“群众”以外的同学持肯定态度的占到83.68%。

而且从调查中发现政治面貌是 “已递交入党申请书”和“预备党员”的同学对“共产党员的道德水平应该比一般群众高”持赞成的所占比重要比其它选项高一些，见表2。

表2

大学生在入党的过程中，要参加各种党校的培训，写思想汇报等各种工作，对党的相关理论知识学习要更多一些，作为共产党员应该具有先进性。

从调查数据可以看出对不同群体的大学生，我们应该有更加针对性的方式方法进行道德素质的提升，对大学生党员应该有更加严格的要求。

2 当代大学生对共产党员实有道德水平的认知与分析

通过大学生对共产党员应有道德水平的调查结果，大多数认为共产党员应该有较高的道德水平，那么对目前共产党员的实有道德水平的认知是怎样的呢？在问卷第6题 “您认为目前社会上大部分共产党员的道德状况如何？”课题组设计了“A能起到模范作用；B比一般群众好；C混同于一般群众；D比一般群众差；E说不清楚”五个选项，调查数据见表3。

表3

从数据中可以看出，认为目前社会上大部分共产党员的道德状况“混同于一般群众”的比例是最高的,占到了45.87%。这说明，在现实生活中确实有不少党员把自己的先进性淹没于对一般群众的广泛性要求中，不求有功，但求无过，把党和人民赋予的权利作为谋取私利，满足私欲的工具，各种不良风气在一定程度上影响了党在大学生心目中的形象。不过也有15.45%的同学认为社会上大部分共产党员的道德状况“能起到模范作用”，说明还有很多党的优秀分子有着崇高的理想，影响着大学生的生活。

但是从问卷的第7题，“您认为学生党员的道德状况如何？”调查结果就比第6题的对党员实有道德水平状况结果要好一些。同样的五个选项（“A能起到模范作用；B比一般群众好；C混同于一般群众；D比一般群众差；E说不清楚”）结果如表4。

表4

从数据中可以看出，大学生认为大学生党员的实有道德水平要稍好于社会上党员实有道德水平，但是“比一般群众好”的39.2%和“混同于一般群众”的40.78%的比例相差不大。

总的来说，党员实有道德水平对大学生入党的愿望还是有一定的影响，问卷第12题“党员的道德水平状况对您是否入党产生了影响？”五个选项中（A有影响，他们让我向往共产党；B有影响，因为他们让我对共产党有点失望；C有影响，本来想入党，但目前党员的道德状况让我放弃；D没有影响，我一直想入党，别人怎么做与我无关；E没有影响，我对入党不感兴趣）“有影响，因为他们让我对共产党有点失望”所占比重最高，占到了36.25%；但是“没有影响，我一直想入党，别人怎么做与我无关”所占比重排在第二，占30.78%，可以看出当代大学生有自己的个性和特点，加强党员道德建设，创造更好的外部环境，将更有利于优秀的大学生吸引到党组织中。

3 加强大学生党员道德建设的途径

通过调查分析表明，现阶段大学生对对共产党员实有道德水平满意度较低，虽然认为在校大学生党员的道德稍高于社会上党员道德水平，但是结果仍不容乐观，根据调查情况的分析，对提高大学生党员道德水平总结出以下对策建议。

3.1 加强理论学习，端正入党动机，注重思想入党

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，正确的入党动机将对大学生能否成为道德高尚的党员产生重大的影响。作为大学生,什么样的入动机才是正确的入党动机。从大的来说,正确的入党动机主要包括以下两个方面的内容:首先,要有坚定的信念。党章中明确规定了我们党的最高纲领。大学生应认清楚最低纲领和最高纲领之间的关系，懂得今天要实现的富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国奋斗目标是为实现最高纲领进行着的努力，坚定实现共产主义的最高纲领,全心全意地为同学服务的思想和态度。全心全意为人民服务是我党的宗旨,是我党一切行为准则的出发点和根本落脚点。作为大学生的我们,具体到实际当中就是全心全意地为同学、学院、学校服务。努力为同学办好事、办实事。团结和带领同学去努力学习,艰苦奋斗,把党的先进思想传达给学生们，做好党组织和学生之间的桥梁作用，在遇到困难的时候能够挺身而出，吃苦在前，享乐在后。

在政治学习方面,党课学习、团课学习不能够流于形式,从内容和学习方式方法上要多种多样跟上时代发展的要求，要有阶段性和长远性的计划安排。还应严格纪律，学习中一旦出现逃课、代课，就取消积极分子或者预备党员资格。另外应认真阅读入党积极分子和预备党员的思想汇报，根据汇报内容给予思想指导，提供理论帮助，能让他们尽早成为合格党员。

3.2 优化外部环境，创造良好道德氛围

3.2.1 制定符合本校发展的党员质量标准

高校发展党员标准应严格按照党章中的要求，但是实事求是的说学生党员也有其自身的特点,如果只按照党章要求进行考察并不全面。党章中对发展党员标准原则性强,定量的条件相对较少，高校可以基于党章要求，结合本校大学生实际情况制定符合本校发展的党员质量标准，如思想政治好,学习成绩优异,有较好的组织协调能力,在同学中有威信等等提出具体量化指标，以彰显大学生党员个性特征。

3.2.2 充分发挥校园教育的引导作用

第一，注重“两课”教学的引导。大学生党员的道德人格养成，离不开思想政治教育的积极引导，“两课”教育应从大学生党员心理成长的特殊需要出发，采取多种方式，开展生动活泼、主题健康的思想教育活动，引导学生自觉地进行道德选择，将人格理论和人格文化内化为大学生党员的人格特质。

第二，强化校园文化的引导。校园文化作为一种校园环境的群体意识，它是学校精神的体现和外化校园文化所特有的教育引导功能、价值导向功能、人格塑造功能、智力开发功能、身心调节功能和对不良风气的抑制功能，决定了它在满足大学生党员文化需求、陶冶学生情操、培养学生的高尚道德品质和对大学生党员价值观的影响等方面起着不可替代的作用。

3.2.3 提高社会效应的促进作用

首先，可以发挥家庭教育的导向作用。作为道德人格养成的基础环境，家庭价值观、生活方式都会对大学生产生重要影响。因此，通过多给孩子灌输正面的积极的东西，家长不断提高自身道德修养，对大学生党员自觉养成高尚的道德人格起到促进作用。其次，社会实践是大学生了解社会、认识社会的较好渠道之一，可以通过社会实践让大学生党员有更强的社会责任意识；另外还应倡导健康文明的网络风气，形成积极向上的舆论机制；促进大学生党员的高尚道德人格构建。

综上所述，高校党组织、党务工作者和思想政治教学部门应根据党的政治理论要求,结合高校自身的特点,针对大学生的成长规律,根据相应的发展标准和发展程序,对入党申请人、入党积极分子、预备党员、正式党员有目的、有计划、有组织地进行培养教育、考核等,通过利用形式多样的载体,不断加强党组织的建设和创新,保持党员的先进性,全面提高大学生党员的质量,不断充实党员队伍。

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