如何提高学生对初中语文的重视程度

苑椒

摘要：语文，是国人学习中文的一个基础课程；语文课，是学生学习中外文化的一个重要途径。从小学开始，语文学习一直是各个学科中一项必不可少的学习科目，从小学开始学习拼音，学习如何使用成语，学习如何鉴赏诗歌、如何阅读文章、如何写作，在小学，语文是一门主打的学科，但是在初中，随着数理化的难度日益上升，语文似乎显得不被老师同学那么重视，甚至在月考期末考试中，同学们都会觉得语文完全不用复习，根本拉不开各个同学间的差距，反而是数理化，是同学们分数高低和排名中起决定性因素的学科，语文的教学，一直是教育部门极其关注的一门学科，语文的教学，不仅仅是教会学生如何听、说、读、写，也是向学生深入中国传统文化的一项重要途径。在新课改的大背景下，语文在高考的比重会越来越重，教育部将逐渐重视语文在高考中的比例，所以，如何提高学习语文的积极性成为了教育工作者热议的一个话题。

关键词：初中语文 积极性 学习兴趣

初中，是学生学习生涯中过度的一个重要阶段，学生们都面临着中考这个第一个分水岭，它决定着学生能否进入高中进行深层次的学习，虽然说中考不及高考那么难度大但是学生们还是挑灯夜战地复习，为了数理化，问了历史、英语、政治、地理而忙的焦头烂额，但是，应为语文这个学科的特殊性，大家都放缓了语文的学习，将语文的学习变成了一件可有可无的事情。而且在初中语文课堂上老师在讲台上讲课，学生在下面复习其他科目的现象频繁发生。所以，作为一名教育者，我们应该深思，学生为什么会有这种想法和做法，难道语文的学习在他们心中就真的这么不重要吗？所以教师应该想一些方式方法来提高学生学习语文的积极性。

在学生们对语文这门学科没有压力和兴趣的情况下，作为初中语文教师，我想有必要从以下几方面来逐步的改变现状。第一点，首先要改变老师同学的观念，让他们了解新课改背景下，语文越来越受到教育部门的重视，并提高了升学考试中语文所占整个考试的比重，让学生们首先在思想上紧张起来、重视起来，不要单纯的认为语文是拉不开同学间的排名和距离的，其实不然，随着语文比重的提高，语文成绩也许就能决定能不能上得了重点大学，所以師生都应该从根本上重视起来，语文作为我们的国语，如果我们连自己的祖国的语言都学不好，更何谈学其他的。第二点，提高课堂质量，让学生融入到课堂的教学过程中，初中语文的学习过程，比起其他学科是要轻松很多的，它不需要你花费太多的时间和经历，学生只需要在课堂上认真听讲，回家回顾一下课堂上老师所讲的知识就可以了，但是因为学生觉得语文在考试中比较容易得分，所以不太重视课堂教学。想要使学生在课堂上认真听讲，那么教师就要在课堂上多下功夫，教师要想方设法的提高课堂教学质量，将课堂变得生动有趣，把气氛弄的活跃起来。在上课时多多问学生问题，学会在课堂上和同学成为朋友，让他们接受教师所讲的课。比如教师在上课时，可以根据教学内容给学生找一些轻松愉快的视频，让学生观看，这样既可以缓解学生的压力，也可以提高学生的听课效果，让学生发现原来语文没有想象的那么无聊，从而主动地进入课堂，主动地自我展开学习。在进行小说赏析时，教师可以利用一些视频来时学生更加直观的看到作者笔下刻画的人物形象，这样既能高质量的完成教学任务，还可以使课堂变得活泼有趣，使每一位学生都融入老师的教学环节当中；第三点，为学生传授一些应试技巧，吸引同学们的注意力，作为学生，就想用最短的时间拿最好的成绩，这时教师可以抓住学生这一心理特点，在讲题中可以为学生讲一些答题的技巧和一些应试方法，学生听到这些后会很愿意听语文课，教师在讲课的过程中可以将一些类似的问题归类，在为学生讲解之前，先听听学生的答案，在他们思考之后对他们的答案做出点评，这样不仅能使学生认真的完成作业，还可以对他们的作业进行点评，然他们对此类问题有很深的印象，让他们清楚以后遇到类似的问题之后他们要如何解决和回答。比如在学习古诗词鉴赏时，教师可以把抒情的、壮志的、思乡的分别归类，让学生们进行一些练习，在学生完成后让他们自己寻找这些相似之处，在积极讨论之后让教师可以加以总结，告诉学生一个“模板”，让学生以后面对此类问题时就按照这样的方式方法进行作答；第四点，通过身边的实例来提高学生的写作能力，初中的作文在整张试卷中占了很大的比例，优秀的作文可以为整张试卷增添很多的光彩，但是实际上学生因为忙着复习数理化的原因一学期都写不到几篇作文，作文水平难以得到提高，这样无意的会在考试中吃亏。教师想要提高学生的写作能力，光靠学生的练习是远远不够的，教师可以利用课堂时间为学生进行那些优秀作文的讲解，向学生们讲作文，讲一讲这篇作文为什么是一篇好作文，哪一个点为这篇作文增添了色彩，在今后的写作中学生们应该注意些什么，告诉学生什么样的作文应该怎么写，什么类型的作文可以大量的引用一些案例之类的小技巧，在之后可以让学生加以练习，这也许可以让原本稍显枯燥的写作变得有趣味起来。

总之，要想让语文受到重视起来，需要师生的共同努力，我们老师也需要探索更加符合新课改、符合学生实际情况的、能够提升学生学习语文的兴趣的教学手段和方法，让我们的国语能够更好的传承下去。

参考文献：

[1]夏光敏.浅谈兴趣在初中语文教学中的应用[J].新课程，2015.

[2]王正维.新课改背景下如何提高学生对语文的学习兴趣[J].南北桥，2016.

（作者单位：本溪市明山区高台子学校）