关于思想品德课对学生能力培养的体会

刘瑾

摘 要：教学的根本在于深入挖掘学生本身蕴含着的潜在性，并以此为桥梁达到促进学生发展的目的。为此，思想品德课必须注重学生能力的培养。思想品德课培养学生的自学能力、阅读能力、创新能力、社会实践能力，既是实现思想品德课三维目标的要求，也是学生成长的需要。教师要在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐的学习中提升能力。

关键词：思想品德课；学生能力；培养

依据新课程的标准，思想品德课教学如何与时俱进，如何通过我们的教学活动培养学生的自学能力、阅读能力、创新能力、社会实践能力，从而促进学生的全面发展呢？下面，我就结合个人的教学，谈谈个人的体会。

一、自学能力的培养

学生通过自主学习，能提高道德认识，激发、诱导道德情感和学习积极性，指导自己的道德行为和学习行为，挖掘出潜在的各种能力，从而逐步养成良好的思想品德行为习惯和学习习惯。一是做好预习。学生学习兴趣的产生与课前预习紧密相连，课前预习的效果怎样又与教师的严格要求、具体指导分不开。这就需要教师根据新课程标准的要求，指导学生做课前准备时，教师提供预习提纲，弄清课本陈述的基本概念和原理、基本事实，掌握其基本内容、观点、立场和方法，有的放矢。三是联系实际。生活是最好的老师，贴近学生生活实际的鲜活的教学案例是学生自主学习的重要载体。要引导学生主动学习，教师应该提炼生活中的案例，让学生回归生活现实。……