基于针灸专业本科生科研能力培养的《实验针灸学》实验教学改革策略

逄紫千，孙宏志，王延博

（长春中医药大学，长春 130117）

基于针灸专业本科生科研能力培养的《实验针灸学》实验教学改革策略

逄紫千，孙宏志，王延博*

（长春中医药大学，长春 130117）

针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力，提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革策略。以促进适应新时期社会发展需要的高素质科研型中医针灸人才的培养。

《实验针灸学》; 实验教学; 科研能力；改革策略

《实验针灸学》是应用现代科学技术与实验方法，研究针灸基本理论、针灸作用原理、针灸作用规律，指导临床实践的一门学科[1]，是为适应时代对中医针灸人才的需求而开设的，以培养针灸专业学生科研思维和能力为目标的智能开发性课程。由于本学科教学内容以综述、学说、假说为主，而且处于不断充实和完善的变化中，为了培养高素质的针灸教学与科学研究人才，必须建立与培养目标相适应的实验课程体系[2]。本学科教学重点并不在于对学说或假说的介绍，而在于对学说或假说的提出、论证、分析及得出结论等一系列科研过程，也就是要培养学生提出问题、深入分析问题、有效解决问题的科研创新意识与能力。近10年来，《实验针灸学》教材多次改编，加入了大量现代针灸学研究方法和科研成果，介绍了大量的先进仪器和评价手段，为针灸专业学生提供了良好的科研平台[3]。……