采取有效策略 促进小学生运算能力的提高

朱卫兴

摘 要：数学学习是与运算密不可分的，尤其是小学数学，运算贯穿于教学的始终。在对小学生运算能力低下的原因进行分析后，教师应在教学中有针对性地选择有效的教学策略，促进学生运算能力的提高，为他们的学习打下坚实的基础。

关键词：小学数学；运算能力；计算方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0122-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.076

在日常生活中，数学运算是随处可见的。同时，在小学数学教学过程中，运算的教学也是一大重点，无论是低年级还是高年级，都与运算是分不开的。但是，在教学实践中我发现，小学生的运算正确率较低，我曾经对小学一、二、三年级的学生进行测试，对测试结果进行总结并发现，一年级学生全部算对的比例占全年级的47%，二年级学生全部算对的比例占全年级的20%，而到了三年级，则降低到了15%。由此可以看出，在运算中出错的比例在逐级递增。运算是小学生的一项基本功，也是他们必须掌握的一种能力，如果学生这种能力没能掌握好，那么，在当前的学习、考试中，他们失分的现象就会变得非常严重，他们的数学学习自信心就会遭受很大的打击，积极性也会逐渐降低。因此，教师必须采取有效措施，提高小学生的数学运算能力。

一、对小学生运算能力低下的原因进行分析

（一）学生在运算过程中粗心大意

有些学生在进行运算时较为粗心，他们的思维不集中，不知不觉就会产生一些错误，有的是将运算符号看错，有的是把数字写错，有的则是脱漏了某个运算符号。……