提高初中数学课堂效率的策略

郭见友

【摘要】当前，随着社会文明程度的不断提高，以及经济发展的需要，我国更加注重对人才的培养，重视对科学的创新。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，这些都有助于“培养学生的科学探究能力和观察能力、实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神”。本文结合了当前初中数学课堂教学发展的现状，提出了一些提高初中數学课堂教学效率的策略，希望通过多种多样的教学方法和探究活动，能够帮助初中学生正确地掌握数学的各种解题方法，将数学学习与生活联系起来，揭示出生活中所包含的数学趣味、找出其蕴含的本质规律，也为后来的高中的数学学习打下坚实的基础。

【关键词】初中 数学 课堂效率 策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0132-02

一、更新教育观念，刺激学生学习热情

教育观念不够正确，不仅是阻碍初中数学课堂效率提高的原因，也是我国中学数学教育中存在的一大问题。当前，我国初中数学课堂教学大多都是停留在表面上，没有深入本质、从本质上去对中学生进行思维教育。这样浅显的教学方式使得我国初中数学教学氛围不强，学生也很难融入到其中去，全身心地融入课堂。而在教学方法的选择上，教师也不应该过分拘束，将方法和解题思路定格在某种传统的模式上，时代在进步，学……