初中音体美校本教程开发利用的现实意义

严维才

【摘要】校本课程是国家基础课程的必要补充。音体美校本课程的开发和利用是特色校园文化建设的重要组成部分，也是提高学生整体艺体素质的利器。

【关键词】音体美 校本课程 专业化特色 均衡发展

【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0218-02

校本课程指以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。是“以学校为本”“以学校为基础”。华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：“所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校”。

初中音体美校本教程的开发，正是基于这样的理念，以“快乐校园”特色学校建设为基础，以音体美课堂教学为抓手，在教学过程中不断研究展开。课程的开发和合理利用是学校教育发展的必然趋势，是特色校园文化建设的重要组成部分，也是提高学生整体艺体素质的利器。课程的开发利用适应学生身心发展实际，利于“因材施教”，可以缩小因地域、环境等不同造成的学生整体素养的差异，可以推进学校艺术教育进程，促进学生个性发展，促进教师专业化成长，提高音体美教学专业化程度和教学质量，是音体美教育特色发展的突破口。

一、是国家基础教程必要的补充，有利于义务教育均衡发展。

国家基础教程体系完整，内容丰富，教学安排合理科学，是在对音体美课程全方位调研的基础上形成的，是适合绝大多数学校及学生的通用教程。但因为地域、环境及学生层次的不同，存在明显的差异。……