应用型本科高校国际经济与贸易专业双语教学模式问题探讨

[摘要]应用型本科高校人才培养目标的性质决定了其国际经济与贸易专业开展双语教学的必要性。在实际教学过程中，学生知识基础水平的差异、实践教学的实施、教材的选取、教师的素质等因素制约了双语教学的开展，因此需要从改革课程体系、丰富实践教学、加强教师队伍建设等方面优化双语教学模式。

[关键词]国际经济与贸易专业；双语教学；教学模式

[中图分类号]G6420[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2017）01-0157-02

[作者简介]张灿（1987-），女， 土家族， 重庆人，助教，硕士，研究方向：贸易经济。一、国际经济与贸易专业实施双语教学的必要性

（一）培养复合型竞争人才的目标要求

培养服务地方经濟的应用型人才是应用型本科高校的人才培养目标之一。国际经贸类应用型人才必须在掌握扎实的专业基础知识的同时，具备专业外语能力和较强的国际交流沟通能力，这也是现代复合型人才培养的要求。而当前在大部分应用型本科高校国际经贸类专业的教学中，仍然是将专业课程和外语基础课程进行分离，学生完成大学基础外语课程学习后，直接进入以中文教材和中文教学为主的专业课程学习，造成学生专业英语与专业课程知识的脱节，缺乏经贸专业知识的国际应用能力。因此，基于应用型人才培养目标的本科高校国际经济贸易专业课程体系应不断进行探索和改革，使专业课程体系与国际水平接轨，通过开展双语教学模式，将专业课程知识与英语应用能力培养充分结合，弥补单纯基础英语教学与经贸专业知识教学的不足。……