小学语文阅读教学探索的路向及启示

金剑巧

摘 要：培养阅读能力在语文学习中十分重要，随着新课改的深入，在小学语文教学时，学生阅读能力的培养应引起教师的高度重视。对小学语文阅读的教学路向进行了研究，并且给小学语文教学所带来的启示进行了分析，旨在为相关工作者提供借鉴。

关键词：小学语文阅读；教学路向；启示

阅读能力对于学生学习十分重要，新课改在不断地进行，小学语文阅读教学也需要进行改革，这样才能提高小学生语文阅读水平，因此在阅读教学过程中，教师需要采取相应的措施，帮助和引导学生掌握更多的阅读技巧，激发学生的阅读兴趣，这样才能提高语文阅读教学效率。

一、小学语文阅读教学路向

1.评论感悟教学路向

在小学语文阅读教学时，教师通常使用评论感悟路向。首先让学生阅读文章；其次，教师再对文章进行讲解、评论，提出自己想法，说出自己的感悟，最后针对文章内容，帮助学生进行更好的感悟。学生以这种方式進行阅读，能够加深对文章的理解，同时能够根据自己对课文的理解，与教师进行交流，将自己所发现的问题及时提出来。而教师能够通过学生提的问题，对学生阅读时存在的问题进行全面了解，对于以后的阅读教学会有更好的帮助，在今后的阅读教学中，方法更具有针对性。例如，人教版语文六年级下册《七步诗》，教师先要求学生对诗进行预习，并了解与诗有联系的内容，再让学生感悟诗中蕴含的内涵及感情。通过阅读材料，教师可以对学生进行帮助和引导，对于诗歌中所蕴含的情感，更深地理解，对于不理解的地方，学生可提出来，教师给以解答，帮助学生更好地理解这首诗。

2.策略引导型的教学路向

随着新课改的发展，传统阅读教学手段，已满足不了学生的需要，策略引导的教学路向是一种新的教学方式。教师根据阅读相关材料，全面对其进行梳理以及分析，找到符合学生学习的切入点，再通过教学的一些策略及手段，对学生进行帮助和引导，让学生能够真正参与到阅读教学中。这样根据教师的讲解，学生便能自学，在策略引导型的教学路向中，引导就是教师教学的基础，学生根据教师的引导和帮助，能够找到阅读教学的重点，提高阅读教学效率。

3.汇报表演型的教学路向

汇报表演型的教学路向是一种新型路向，主要是学生进行阅读时，用自我汇报及自我表演形式进行阅读，这种表演方式通常适用于诗歌和神话故事，由于这些作品的题材能进行朗诵或者表演。对于相关材料，教师可组织学生进行改编，可以改编成诗歌和朗诵，以及音乐剧等，再让学生将作品用表演的手法进行演绎，在演绎中学生会加深对知识的理解。例如，人教版语文六年级下册《两小儿辩日》，根据相关材料，安排学生编排成话剧的形式，学生可担当里面的角色，并运用多媒体等手段，演绎神话中的故事，从而对知识的理解更加深刻，也能加深对课本知识的理解。

二、在小学语文阅读教学中教学路向带来的启示

1.重视教学方法和经验的结合

在小学语文阅读教学过程中，对于教学方法与经验有效结合，教师应该充分认识到其重要性。随着新课改的进行和深入，对于新的教学方法和手段应不断地探索，并将新型教学手段与传统教学手段相结合，只有这样，才能使二者的优势得到充分发挥，帮助和引导学生更好地进行阅读学习，以此提高学生的阅读教学水平。

2.重视新型的教学设备使用

科技在不断地发展，教师在小学语文教学过程中，新的设备也在不断地增加，为了能够跟上时代步伐，有效提高教学效率，在小学语文阅读教学时，教师可以使用电脑和音箱，以及投影仪等设备，使阅读教学更加丰富，使阅读教学图文并茂。这主要是因为如果在教学过程中，教师无法使用现代化的教学设备，在课堂教学时，许多教学内容便很难直观地展现。例如，学生在话剧编排时，如果没有多媒体的舞台，就无法进行正常的演出，即便勉强地进行演出，也很难达到理想的效果。

3.重视学生间的差异

学生之间存在一定的差异，具体表现在学习能力上、思维能力、理解能力上，都存在着一定的不同，作为一名教师，必须对学生进行认真的观察，正视这种差异。在阅读教学时，尤其小学生比较明显，有些学生已经完全掌握了阅读内容，还有一些学生却一无所知。所以教师需要根据学生间的差异，合理安排教学内容，使所有的学生在语文阅读学习中都能获得知识。

学生阅读的能力对语文学习十分重要，还会影响到学生思维的发展及其他科目的学习，因此教师应对教学手段进行创新，帮助和引导学生掌握阅读技巧，使学生阅读的能力得到有效提高。

参考文献：

[1]陶维平.浅谈小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].吉林教育，2016（34）：75.

[2]马英.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].读与写（教育教学刊），2015（8）：204.

[3]于凤玲.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].新课程（小学），2016（1）：238.

编辑 谢尾合