立德铭育、以己及人，全面促进小学德育艺术教育发展

辛海霞

摘 要：立德铭育，是一所学校开展德育的主要方式，能够树立学校的优良形象。当前，社会加大了对小学生德育艺术教育的重视，要求小学要切实开展素质教育，提高教学效率的同时加大对德育思想的传播，帮助小学生逐步地培育各种优良品质，树立远大的人生目标。而对于小学德育艺术教育工作的开展，必然要发挥师德教育的重要性。探讨了如何通过有效的师德和校风建设，全面地促进小学德育艺术教育发展。

关键词：小学生；师德；道德素质；德育艺术

在小学德育艺术教育的工作中，除了直接的教育讲座和学科教学之外，师德形象及校园文化建设也会对学生的德育成长造成间接影响，而且，良好的校园环境不仅有利于小学生的道德素养得到有效地提高，也会从侧面规范学生的行为习惯。对于小学生而言，他们的思想和德育艺术的成长，除了要从学科学习中直接地获取以外，还能够被身边大人的言行举止和人身修养所渲染，学习和模仿大人的一些行为，而且这种教育形式往往比课堂来得更为实在和久远，能够长时间地影响学生的行为习惯和品德素质。作为小学生成长的引路人，教师与学生日常学习的相处时间是最长的，他们在不自觉间对学生产生的德育思想也是较为广泛的。为此，必须重视师德建设，教师应该抓好自己的行为习惯，在学生面前树立最为优越的形象，不良的言行举止只会对学生的成长带来诸多不利。学校应当全面抓好对学生的德育艺术教育，立德铭育，以己及人，促使小学生得到最为健全而完善的道德素养提升。

一、加强师生间的交流，改变教育观念

由于长期以知识传授为核心的教育影响，现阶段的小学德育艺术教育并不能有效地开展。小学生对教师的认识也停留在“教师”的基础上，是一种高高在上的影响，不可触攀，认真地进行听讲即可，不需要与教师进行沟通和交流，认为教师与他们的世界格格不入，想法上存在太多的冲突，有什么内心疑惑也会选择保留。这种心态是长期知识教育的产物，随着素质教育的推进，教师要想更加合理地展开德育教学，首先需要更正的就是教育观念，同时，逐步加强与学生的交流，了解小学生的内心世界，并对他们的行为表示理解，参与到他们的生活中，与小学生产生一定的友谊关系。从而使得学生认可和接受这位教师，喜欢听他的教育思想，乐于接受他的指导。对于学生在日常行为习惯中存在的问题，往往他们并不会直接地讲述出来，这时候就需要教师进行主动地观察、积极地询问，并加以合理解决，帮助学生更好地成长，逐步形成优良的道德素养。

二、全面优化教师及校内人员的素质

立德铭育，必须做到以己及人，才能更好地推动学生接受和认可小学德育艺术教育工作。小学必须着重优化教师的言行举止，并全面提高校内人员的整体素质，让学生在耳濡目染中深层次地受到德育，提升自身的文化素质和道德修养。另外，也需要在校园内进行艺术气息的渲染，使学生的学习环境变得积极向上，能够随处见到校园的文化艺术色彩。小学教师是学生成长路上的引路人，这个阶段的素质教育能为学生以后的成长和发展形成深厚的基础，而教师对小学生的影响不仅存在于教学上，许多时候还伴随自身的人格魅力。一个品质优良且言行举止温文尔雅的教师能够使学生不自觉地受到感染，努力追求和学习教师身上的人格魅力，渴望成为像教师一样的人。为此，小学要全面优化教师及校内人员的素质。

学校对于教师的素质培养主要体现在两个方面。第一是合理地对教师进行培训，实时改变创新教师的教育水平和管理观念。对于班主任一类的角色，则要对其管理能力进行适当的强化，切实地与学生进行交流和协作。第二是应该对教师设立合理的评价和激励机制，充分调动教师的教育积极性，并在一定程度上起到规范学生的作用。

三、以感恩教育來促进学生的德育艺术教育发展

感恩教育是我国的传统美德，同时，感恩教育也是小学生所接受的德育艺术教育中的重要内容，是立德铭育的主要思想。学生有了感恩之心，才能与人、与自然、与社会变得更加和谐。学生在教育的发展中，所接受的德育除了各种思想美德之外，还应该受到良好的感恩教育，在学习和日常生活中，积极地对德育内容进行实践。小学可以积极地组织学生参观历史文化纪念馆，培养学生的爱国意识。同时对时代当下的“中国梦”思想进行发展和完善，在校内的黑板报和艺术墙上增设感恩教育板块，让小学生感受到今天美好生活的来之不易，学会珍惜。对于感恩教育的发展，还应该囊括父母的养育之恩和教师的教诲之恩。学校可以多多组织一些感恩家庭的活动，在学校开展感恩父母的主题班会，邀请家长与小学生共同参与，从而实质性地让学生认识到自己父母的不容易，形成强烈的感恩思想。对于教师的教诲，学校可以开展一些作文活动，鼓励学生进行积极地写作，写出自己对于教师的理解，并逐步深化教师的教诲，使学生能够更加有效地提高自身素养。

总之，德育的开展要立德铭育，推己及人，学校应该逐步加强对学生的关注，对教师进行高效的培训，提高教师的道德修养，并营造良好的校园氛围，鼓励学生积极地参与感恩活动，接受科学的德育，不断优化自身的德育艺术发展。

参考文献：

[1]王芹.小学德育工作中存在的问题及对策[D].鲁东大学，2013.

[2]张帝.小学“生活德育”课程的实践研究[D].重庆师范大学，2012.

编辑 鲁翠红