寓爱国主义教育于丰富多彩的活动之中

于相丽　卢士伟

当今，我们正处于社会主义建设时期，需要大量的德才兼备人才，从而振兴我们伟大的祖国，使我们祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点。加强爱国主义教育，树立他们正确的人生观、价值观是十分必要的，具有鲜明的时代意义。

一、开展“争当光荣升旗手”活动

我们把品学兼优，关心学校，班级表现突出的学生选为升旗手，主持周一升旗仪式和每天升降旗。自学校开展争当光荣升旗手活动以来，我们注意引导学生把爱国主义情感迁移到扎扎实实地做好平时点滴小事之中。如我班的蒋×同学，过去在班级各方面表现一般，开展“争当光荣升旗手”活动对他触动很大，他积极参加班级、学校开展的各项活动，学习比以前有很大进步，在班会上他激动地说：“我的最大愿望是在毕业前当一名光荣的升旗手。”由于他的积极努力，在学校举办的“爱祖国，做主人”的歌曲演唱会上被选拔为光荣的升旗手，在庄严的国歌声中，他俨然一个小卫士，国旗在他手中冉冉升起。我们改变单一的国旗下讲话形式，采用讲故事、即兴演讲、人物介绍、知识问答等形式，增强国旗下讲话的知识性、趣味性。

二、开展传统节日寄深情活动

我们利用清明节开展了“千多白花寄深情，星星想对先烈说”活动，邀请老干部、校外辅导员、优秀学生代表“三代人共植一株心愿树”表示继承先烈遗志，努力学习建设祖国的本领。如：我班残疾学生邹吉权烈士墓前宣读誓言“虽然我身残但志不残，我一定学好知识，完成先烈遗志为祖国做贡献”。

国庆节前后，我们组织学生又开展了“沐浴十月阳光，学史实，继传统，做主人”系列活动。通过学、比、写、讲、看、办、唱、赛等形式，广泛深入地对学生进行爱国主义教育。

1.“学”：即通过参观、讲座、报告会、课堂教学等让学生学习祖国的悠久历史，灿烂文化，近代史、现代史和国情，达到学史名志的目的。

2.“比”：即让学生搜集改革开放前后的图片资料和有关数据，进行算账对比，使学生懂得“没有共产党就没有新中国，没有改革开放就没有今天经济发展”的道理。

3.“写”：即让学生通过调查改革开放以来，祖国、家乡、学校的变化和成就，以“我为祖国绘蓝图”“家庭在我心中”为题开展征文競赛活动，培养学生立志长大建设祖国和家乡的志向。

4.“讲”：即让学生讲百名爱国仁人志士、英雄人物为国奋斗的英雄事迹，使学生进一步理解我们今天的幸福生活来之不易的道理。

5.“看”：即组织学生观看百部爱国主义影视剧，让学生了解过去，知道现在，写观后感，部分教师和学生写的观后感等文章多次获奖。

6.“唱”：即组织学生唱百首爱国主义歌曲，做到上课前班班有歌声，每周唱一首新歌，每位学生会唱三至四首爱国主义歌曲，每学期搞一次大型爱国主义歌曲演唱会，评选优秀节目和最佳歌手，用歌声激发学生爱国主义情感。

7.“办”：即组织学生创办以爱国主义为内容的手抄报、宣传画廊，学生亲自动手翻阅资料、安排版面、书写绘画，激发了学生活动兴趣，锻炼了学生自立能力，写出了心声意愿。

8.“赛”：组织学生搞“爱我中华，我爱家乡”知识竞赛和爱国主义知识问卷，拓宽学生了解祖国历史、名人志士、名山大川、家乡风貌、英雄人物等知识面。

三、开展“五个一”教育活动

1.组织学生读一本爱国主义传统美德故事书，会讲二至三个故事。

2.在家中为父母做一件好事，尽一份孝心。

3.团结帮助一名或几名同学。

4.学习成绩争取上一个新台阶。

5.为学校为班级争一份荣誉，做一点贡献。

通过“五个一”教育活动，涌现出几年如一日照顾孤寡老人的小组，拾金不昧的同学，全心全意为同学服务的优秀干部，刻苦学习勤奋写作的同学，发挥特长在书画大赛中获奖，为学校争光的同学。

四、开展“争做交通安全小卫士小使者”活动

我校是一所少年交警学校，我们发挥小交警的作用，把品学兼优的小交警学生组织起来，开展“争做交通安全小卫士小使者”活动，利用课余时间上岗执勤维护交通秩序，宣传交通法规，他们还向交警叔叔学习，把爱的奉献精神体现在扶老携幼过马路，为来往行人做好事的行动中。每当学校大型活动小交警维护交通秩序，组织同学过马路，保证了同学的交通安全，学生上学放学，小交警同学守护在校门口、楼梯口检查指导交通排，使学生上学放学秩序井然，形成了校门外一条线，进校园一条线，进楼内一条线的交通“三条线”。小交警同学以他们的模范行为为广大同学树立了榜样，被同学誉为“交通安全小卫士小使者”。小交警的活动在社会上引起很大反响，社会各界人士纷纷来信赞扬。

无论对学生进行知识的传授还是思想教育，都必须通过多种途径，多种形式，多种方法，精心选择、设计，布置场景和教具，引导学生进入情境，从而增强了教育的感染力和教育效果，陶冶情操，真正做到以情感人，以情育人。

参考文献：

[1]檀传宝.学校道德教育原理[J].教育科学出版社，2000.

[2]王钧.寓爱国主义教育于活动课[J].湖北教育，1995.

编辑 孙玲娟