学校管理的智慧与技巧

文|陈忠心

学校管理的智慧与技巧

文|陈忠心

校园，偌大的教师团队，众多的学生孩子，没有有效、得力的管理，是难以搞好的。如何调动教师的积极性，发挥学生的主动性，做好学校的工作，是需要认真思考的问题。关于学校管理的智慧和技巧，与大家分享三个方面的想法。

关注全局与细微的结合

部门负责人，要多到一线去，对本部门工作既要把握全局，又要细致入微。

“把握全局”是指对总体情况把握在胸。现在处于何种状况，哪些是薄弱环节，哪些是钉子户老大难，要心知肚明；下一步做何打算，未来向何处发展，如何完善，如何提升，要做到胸有成竹。这也就是大处着眼。

“细致入微”是指对具体状况、细节了若指掌。要随时发现问题并进行及时处理，发现管理漏洞或制度缺陷，要引以为戒，立即着手弥补、健全。这就需要我们到一线去，到角角落落去，到班级去，到老师中间去，只有这样才能听到最真实的声音，看到最真实的场景，才能换位思考，由点及面，引起警示，推动工作，营造安全舒适向上的环境，服务师生成长。这也就是小处入手。

注重激励与制约的结合

分管的事情，要本着激励和制约相结合的原则。

“激励”就是弘扬正气，发现典型，树立典范，分享智慧，共享资源，让先进者有成就感、有自信心，带动后进；同时，让后进者受到震撼、有危机感，赶上先进。分管领导、部门负责人要用智慧让老师们动起来，激活所有老师的潜力、潜能，释放最大的能量和活力，而不要放任个别现象，任其平庸。要发挥领头羊作用，激活整个学科或团队前行，大家一起往前走，不抛弃、不放弃任何一位成员。

“制约”就是要严格管理，疏而不漏甚至密不透风。要防止极个别不自觉的人钻空子，投机取巧，破坏大局，要努力做到制度面前人人平等，让触碰高压线者受到损失甚至惩罚。一定不能让钻空子者不劳而获，得到实惠，逍遥自在。对工作的落实情况要及时提醒，及时反馈，不让一个人掉队。

讲究修德与进业的结合

树立个人威信，要注意修德与进业相结合。

“修德”就是修炼自己的品德和素质，无论说话、交流、布置工作还是组织活动，都要体现自己的优良素质和修养。不能家长制，一人说了算；也不能吆五喝六，指手画脚，只说不做，既要喊出嗓子，又要甩开膀子，干出样子。

“进业”就是多经历，多实践，经多见广，历练自己，沉淀自己，多积累经验，多积累管理智慧和技巧，让自己成为某个学科、某个部门的行家里手，成为真正的专家。以精湛的技艺、道业，树立自己的威信，打造自己的魅力，让自己的真才实学激励鼓舞人，感召带动人，让更多的人自觉成为追随者。

当然，学校管理不是几个结合就能搞定的，有时还需要一个只可意会不可言传的顿悟。好的管理涉及方方面面的功课，需要我们在实践中不断反思，不断回望。要让管理成为助推校长成长的助燃剂、推进剂，要让管理成为展示管理者智慧的舞台，还有待我们的不断努力。

（作者系山东淄博高新区华侨城小学校长）