以图为引 巧设学案

黄维杰

摘 要：在七年级《历史与社会》教学中地图是重要的工具之一，利用好地图是我们开展教学的重要手段。同时，以新课程标准为指导，以素质教育要求为目标编写，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学案，能够让教师的课堂更加有效。将两者有效地结合，做到以图为引、巧设学案，能够使教学更加有效，学生对学习更有兴趣，知识也会更好地被掌握。

关键词：以图为引；导学案；地图

《历史与社会》七年级教材是以地理学科为核心来设计，并融合其他人文学科知识。它要求教师引导学生从生活的区域的视角观察和思考社会，也要求学生掌握认识世界的工具、技能和方法。地图作为重要的工具之一，在教学中利用好地图是我们开展教学的重要手段。同时，以新课程标准为指导，以素质教育要求为目标编写，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学案，能够让我们教师的课堂更加有效。将两者有效地结合，做到以图为引、巧设学案，能够使我们的教学更加有效，学生对学习更有兴趣，知识也会更好地被掌握。

一、以图为引，开展有效教学

学案是我们开展教学的重要途径，它能够让学生以导学案为引导，开展自主学习和合作学习。七年级《历史与社会》的导学案中，地图的使用能够使教学更加地有生气，也能更好地达成教学目标。

（一）以图为引，体现学科特色

地图被称为学习地理的第二语言，是重要的课程资源。……