数控加工专业（数车方向）资源库建设的研究与实践

摘 要：随着科技的发展与进步，数字化、网络化技术得到了快速普及与推广，为了更有效提升教育质量，现代教育教学也已经进入了改革深水区，通过教学模式的探索，不断提升办学质量与水平，技工院校作为主要的培养方式，在教学模式、教学手段上也呈现了创新发展，可以说，当前的教学教育更多的通过网络技术和多媒体技术体现，以技术为核心支撑的教育教学成为现代教育的核心内容。文章主要通过对数控加工专业资源库重要性的分析，进一步提出现代教育技术手段与方法，以此，推进教学改革，提高教学质量，全面实现培养人才有终极目标。

关键词：数控加工；教学改革；资源共享；资源库

对教育教学机构而言，只有全面提高教学质量，才能培养目标人才。教学过程中，需要更加充足的资料做支撑，满足各类教学需求，现代科技发展，使技工院校资源库建设成为现实，全国各校均建立了自己的资源数据库，但是，在建设过程中，由于没有统一标准与规划，出现了大规模的盲目建设，最终造成了资源内容上的重复建设、呈现形式单一老化、专业特色明显不足，资源库虽然建立起来了，但却不能发挥应有的作用，适用性不强、专业性缺乏。各个学校在硬件投资上花费了大力气，设备先进、技术一流，但在平台的软件投入开发不足，这就从根本上形成了路通车有但货物不足的现象，内容质量达不到应用标准和规范，这种情况表现得非常突出。一些学校为了自身利益，不能开放互联网，很多信息不能实现资源共享，想要实现网络教学难上加难，教学设施设备利用不好，网络多媒体教学模式还依然停留在探索阶段，严重导致了网络教学的开展。要想充分发挥平台功能，实现资源共享与利用，则需要在资源库建设上，实现数控加工专业一体化，通过对优质教学资源的整理集中，把成功的教学方法、优秀的教材内容、成型的实践经验、高水平的教学管理集中上网，建立起学校核心课程，聚集优质教育管理资源，为教师提供参考，使学生获取更多知识，全面满足教学科研需要。

1 资源库建设的重要性

随着市场深入发展，知识已经成为最大的生产力，人们对知识的渴望越发强烈。特别是党的十八大以后，习近平总书记全面提出了教育基本目标，“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”，这是对社会教育的一个总纲，通过教育基本目标所体现的内容，我们可以展望未来五年教育事业的前景，可以说，这个目标对我国教育事业而言是一个新高度、新标准和新要求。在全社会全面推进素质教育、发展职业教育，已经迫在眉捷，是全党、全社会的责任，更是院校的重任。只有全面提升教学质量，不断推动教育改革，加大教学模式探索，才能形成工学一体化教学模式，使学生突出能力与水平，达到知识与实际相结合的目标。要想学有所用，则需要学生了解掌握更多的知识，通过综合内容学习，使教育驱动模式更加符合时代发展需要，工学一体化教学课堂是当前最为关键的模式，通过这种教学改革，使学生能够了解更多知识点，我们要全面利用网络教学资源和教学参考书，突出重点知识，解决实际问题，通过对照找到薄弱环节；教师备课的时候，不能面面俱到照顾到所有的知识，满足学生的不同需要，通过资源库资源规划、整合，能够形成较为合理的平台，达到数控加工专业师生资源共享、促进工学一体化教学的创建模式，全面提升教学教育质量与层次，资源库一体化建设，已成为当前教学的重点，更是一项迫在眉睫的历史任务。

2 研究设计的思路与遵循

资源库建设需要有一定遵循，要本着从教学教育需要出发，全面构建专业课程体系，使教学资源有针对性、可用性。要想达到实用目标，则需要在现代先进制造业发展背景下，全面掌握行业动态，对市场需求的人才状况进行掌握，通过调研，对全国中职数控加工专业毕业生进行摸底，对他们毕业去向、就业现状充分调研，做好资源整理，在进行资源库建设时，要根据人社部职业能力建设司制定的《数控加工专业技工院校一体化课程标准》为蓝本，不能脱离实际，更不能违反标准，这样资源库才能实现资源整合，保证突出主体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧密关联。

3 研究的主要内容与方向

在资源库建设上，需要满足数控加工专业教学需要，内容上需要科学选择，可以通过建立二级教学资源和两个拓展功能模块，实现资源库功能。二级教学资源建设是主要内容，是教学资源库的重点与核心，其内容由课程级教学资源和素材级教学资源两大部分构成。从顶层做好设计，做好资源的开发与利用，对教师、学生等实用，满足日常工作与学习需求，达到需求的五层框架。拓展功能模块建设主要是职业资格认证方面的内容，通过“双证书”制度，使学生掌握更多技能，满足不同岗位需要，这是模块的核心要素，是职业资格培训和技能培养的关键环节，是资源库专业技术交流平台。

在职业资格认证模块建设中，要遵循国家职业资格认证标准与中职数控加工（数车方向）专业毕业生就业岗位能力相结合，内容要有资格认证、考务指南、样题库等。职业技能比赛模块主要是比赛训练题库、历年比赛技术文件、模拟赛场等。

4 主要研究方法与预期

要想设计出实用的资源库，则需要严格遵循设计流程与思路，按照“全面充分调研——确定课程标准——构建学习情境——制订工作任务——建设学习预案——构建教学资源库”的整体思路进行规划与设计，使教师学生都能得到启示，达到预期。可以说，实用的教学资源库能够在学生学习方面有很大的促进，全面丰富学生视野、扩大知识面，使学生能够充分掌握课堂上学不到的知识，便于学生课后复习，提高教师教学效果和学生学习兴趣。通过资源库建立，推进创新意识培养，使教学手段更先进、教学内容更丰富，使教学内容进一步拓展，在有限教学时间内向学生传授更多的知识。教师积累的丰富经验也能在平台上展现，让学生能够借鉴应用。数字化教学资源的平台建设，不仅为教师提供了便利，更能为学生创新良好的学习条件，减少教师的教学重复劳动，提高教学教育效率。

教学资源库进行资源统一供给，集中了丰富的知识点，资源库集中建设完成后，则需要进行有效的推广与测试，使教师与学生能够注册进入，完成教学与学习。资源库应用推广需要达到最佳传播效果，一是从应用推广角度看，需要最先在校内推广，通过宣传，让教师与学生知道用网懂网，测试阶段需要不断完善，改善不足、增加功能，进一步完善工学一体化教学，满足在校师生需求的教学和实习，全面培养高级技术操作工，实现“双师型”教学团队建设。二是从应用推广对象角度看，要让教育一线教师对资源库成果进行应用，打破时空限制，促进资源库功能完善。

5 结束语

数控加工专业（数车方向）资源库建设关系到教学效果展现，良好的资源库能够为培育人才打好基础，通过优质资源整合，提升教学水平满足学习需要，最终为實现校企对接奠定良好基础，实现学校与市场的有机对接。

参考文献

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作者简介：庞贤学（1989，10-），男，汉族，本科，工学学士，教师，助理讲师，数控车工高级技师。