论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

徐昌伟

（四川省万源市第二中学校）

摘 要：高中历史教学有助于培养学生的高尚情操和品德，提高高中历史教学质量，将情境教学与情感教育有效結合起来是新课改形势下的必然要求。

关键词：高中历史；情境教学；情感教育；结合

时代在发展，教育在改革，传统的教学方法显然不适应当前人才培养的需求，尤其是农村中学生历史基础较差，将情感教育与情境教学结合可以培养农村学生的学习兴趣。

一、高中历史教学中存在的问题

高中阶段是学生升学的关键时期，因此，高效的教学对于学生具有重要的意义。作为高中历史教师，必须明确自身的责任，改善历史课堂教学质量。我国农村教育基础设施较落后，学生的历史知识也较为薄弱，仅仅是纯理论灌输很容易导致学生产生厌学情绪。就目前的高中历史课堂来看，存在着较多的问题，教学情景设计缺乏科学性，高中历史教师盲目利用科技成果，导致历史课堂华而不实，在热闹的课堂上学生的思维和实践能力却未能得到真正的锻炼。高考的压力导致不少历史课堂失去了趣味性，也忽视了对学生的情感教育。

二、情境教学和情感教育概述

1.情境教学的内涵

情境教学是建立在某种故事场景基础上的，这种教学方式给学生带来了充分的想象空间，让人产生身临其境之感。历史这门学科主要是对过去发生的事件的一个回顾和反思，让人们从历史中汲取教训，更好地面向未来。……