“还课堂给学生 让孩子是课堂的主人”

卜彩琴

摘 要：自主性学习是相对于“被动性学习”“机械性学习”和“他主性学习”而言的，自主性学习实际就是学习者能够认知自己的知识、能力等缺陷，根据学习能力、学习动机等要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度，自主性地学习知识、技能和能力等等的行为。

关键词：小学数学；自主学习；发展空间

苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，作为教育工作者的我们，要树立教为学服务的思想，要给学生自主学习的时间，给学生自主学习的权利。我国古代也早有“授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言，这就告诫我们，教师不仅要使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能，更要教给学生独立探求，索取知识的方法。在教学中，教师要采取办法让学生去主动的学习，在小学数学课堂中，教师要让学生自己多动脑，要在学习上给学生自由发展的空间，从而教师能更具体地了解学生在学习中存在的问题，帮助学生找到原因，并及时加以补救，达到学生对知识的学习目的。

一、教师要放手让学生自己学习

在教学中教师要改变以前的旧观念，要让学生在学习上主动起来，教师要结合学生的实际学习情况和知识水平为学生选择合适的学习方法，让学生在现有的基础上最大限度的进行学习上的动手、动脑，可尽量让学生自己先进行理解，教师再适当的加以补充和讲解，帮助学生克服学习中遇到的困难。……