浅谈初中数学课堂教学提问技巧

葛淑红+梁明星

（吉林省榆树市土桥中学）

摘 要：在数学课堂中，提问是必不可少的环节。但是许多教师往往忽视这个环节。在课堂上，有的一言堂，满堂灌；有的纯粹是填鸭式教学；有的提问时随心所欲，信马由缰，致使数学课堂沉闷、死气，学生学得压抑。这也是很多学生厌倦数学，不喜欢上数学课的原因之一。

关键词：初中数学；课堂教学；提问技巧

笔者以课堂为主阵地，以数学学科为立足点，以探究数学课堂提问方法为契入点进行研究，并总结出几点提问技巧：

一、提问要着眼学生的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性

兴趣是最好的老师。教师设计提问时，要充分顾及学生的兴趣点，从而产生强烈的学习动机，使学生思维的火花得到迸发。这样会极大地调动学生参与的积极性，使他们真正成为数学课堂的主人。

例如，我在讲授《平方差公式》时，采用问题形式提问：同学们，在一次智力抢答赛中，主持人提供了两道题：31×29=？203×197=？。主持人话音刚落，就有一个同学刷地站起来抢答说：“第一题等于899，第二題等于39991”。其速度之快，简直是脱口而出。同学们，你知道他是如何计算的吗？你想不想掌握他的简便、快速的运算招数呢？

班里顿时炸开了锅，同学们都急切地渴望探究《平方差公式》的奥妙，从而达到了教者提问的预期效果。

在这个案例中，教师利用巧妙的设问，使学生对《平方差公式》产生了强烈的探究欲望。从而让学生变被动学习为主动参与，收到了事半功倍的效果。……