以职业能力培养为目标的高职体育教育课程优化设计

王垚

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 高职体育教育课程教学要提升为提高学生专业能力，适应职业岗位能力要求方面来，改变传统体育教学模式，优化体育课程，整合教学内容，根据学生专业特点，以职业能力培养为目标，全面进行体育课程优化，提高学生实践能力，培养企业需要的高级应用型人才，為区域经济服务作出贡献。

关键词 职业能力 高职体育教育课程 优化设计

一、高职体育教育课程改革现状

（一）过于重视教学过程中职业能力的培养

虽然高职教育是为了培养出适合职业的人才需求，不过现在的高职教学过程中，其过于重视对职业能力的培养，在教学的过程中，课程设计没有新意，目的性过强这种教学方式就导致了学生容易产生厌烦心理，使教学效果不能达到最好虽然也是进行了改进，不过改进以后的效果不好，导致了在教学过程中仍然存在这样或者是那样的问题，使教学的结果受到影响。

（二）不重视实际教学过程中的能力培养

在进行教育改革的过程中，虽然也在进行以职业能力培养为目标的培养，不过在这方面不注重方法，使教学的过程中出现这样或者是那样的问题，导致了教学过程中出现这样或者是那样的问题同时由于采用的教学方式仍然是传统的教学方式，导致虽然在目的上有所改变，不过在进行教育的过程中，其在进行教育的过程中仍然是存在诸多的问题。

（三）学生实践机会过少

体育职业能力培养，其对于学生的实践能力的培养要求是十分高的，而要想达到这样的要求，就要为学生提供更多的实践机会而现实中，为学生多提供的实践机会过少，这是与学校的基础设施的配置上相关的，所以在进行教育的过程中，因此虽然也在增加学生的实践机会，而实际上在这方面做的还远远不够，有很多的不足之处，实际上提供给学生的实践机会还是非常不足的。

二、以职业为导向的实用性体育课程内容的实施构想

（一）以职业为导向的实用性体育课程内容的引入

实用性体育课程内容是传统体育教学内容的有益补充和提升，而是在发展学生共性身体素质需求的基础上向职业岗位专门素质的延伸，不仅发展学生身体素质和基本运动技能，而且也培养学生良好的社会职业适应能力和心理健康水平，这也是由体育教学根本目标所决定的。高职院校应结合自身专业设置状况，在正确理解职业教育共性和个性的前提下，完成传统体育教学内容基础学习，并有选择地向职业实用性体育课程内容延伸。

（二）高职院校以职业为导向的实用性体育课程实施教学模式

内容的实施可以选用多种模式进行： 可以单独列为某一学期的教学计划，第一、二学期普修课+第三学期选修课+第四学期职业实用性体育课程内容，学期安排可以灵活调动； 也可以将课程内容穿插于体育教学常规普修课或选修课中间进行，在普修课和选修课的学习中，提高学生运动技能的同时可以加强与职业有关的特殊身体素质和体育理论知识的学习； 甚至还可以将此内容融入教学实习！社会实践等活动中进行。高职院校职业实用性体育课程内容的实施应结合高职教育实际，充分利用有限学时在培养学生基本运动素质和运动技能的基础上，将学生职业素质培养贯穿高职院校体育教学的始终。

（三）以职业为导向的实用性体育课程内容多方法、多途径

课上可以采用传统的讲授方法进行学习，使学生掌握职业专门身体素质的习得方法和手段，熟悉职业病预防和康复的保健对策； 也可以采用虚拟岗位工作情景或课外步入工作岗位实习和实践期间进行体验式教学方法，学生体会岗位职业特点针对性进行练习。学生体验职业岗位特点过程中发现自身职业素质缺陷，了解职业岗位身体素质的重要性，方能进一步重视和积极地投入职业实用性体育课程内容的学习。

（四）以职业为导向提升综合素质

从提升基本体能技能、提高职业岗位专业素质以及全面提高综合素质要求出发，借鉴统编教材内容结合专业特点组织自编教材的编写，完善高职院校体育教材体系。在充分理清高职院校和普通高校共性特征和个性特征的基础上，针对职业院校专业特色和职业岗位的身体素质需求形成有职业特点的高职院校体育自编教材。结合职业岗位身体素质特点以及运动用力形式，设置针对性的课程内容和运动保健措施，进一步突出职业实用性课程内容的规范性、实用性、预防性和科学性。

总之，高职院校教育在办学特点和培养方案方面与社会发展和生产需求直接相关，在推进社会发展和全民素质方面的作用不可替代。长期沿袭普通高校体育教学内容和教育模式忽视了职业院校的个性特征，缺乏对于职业岗位特殊体能需求的研究和认识，这是高职院校体育教学的效果和价值实现的瓶颈。以职业为导向对高职院校体育教学内容的优化，可以形成职业特色鲜明的体育课程体系，帮助高职学生树立职业体育意识，增强职业体育素养和自我保健能力，降低和缓解职业病的发生几率#该课程内容的提出和实施将进一步完善高职教育体系，丰富“准职业人”的专业素养，对于高职院校体育教学改革和提升学生岗位适应能力都将产生深远影响。

★黑龙江省教学科研十三五规划课题研究成果；课题名称：提高高职土建类学生职业能力的体育课程内容设置研究；课题编号：ZJ C1316028

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