表现性评价在初中语文阅读教学中的应用

邱祖森

灌云县初级中学 江苏连云港 222221

从古至今，阅读是促进学生快速提高语文能力的重要手段。在阅读的过程中，学生可以快速获取信息，通过对信息良好掌握并运用到实际，学生的实践能力也会得到有效提高。在当代的中学语文阅读教学中，表现性评价的良好运用不仅能够促进教学效率的提高，学生对自身的阅读能力也会有一个清晰的认识。以下对中学语文阅读教学中的表现性评价进行了详细论述：

一、表现性评价的含义

在上世纪九十年代，一种新型的评价方式在美国产生，这就是表现性评价。表现性评价是一种比较重视过程的评价方式，其在运用到教学的过程中发挥出了巨大优势。表现性评价是指通过对现实环境的模拟从而为学生创设出良好的学习氛围，教师在教学中往往采用提问新问题的方式，让学生运用已经掌握的知识对新问题进行探讨，最终得出结论。可以看出，表现性评价更加重视对学生应变能力和动手实践能力的培养，通过新旧知识的完美融合和有机统一，使学生对知识的掌握程度达到更高的水平。在现实中，表现性评价主要分为两个方面，即开放式表现性评价和限制式表现性评价。开放式表现性评价对于评价的任务更为开放，提倡被评价者的活动可以不被限制。与开放式表现性评价相反，限制式表现性评价往往会对被评价者的活动范围和内容进行一定限制，并且对评价的任务和目标都限定了条件，评价者必须在限定的范围之内对被评价者进行评价。……