浅谈“生本教育”理念下的初中英语教学

于翠红

【摘要】为了让学生考出好成绩，我们很多教师，仍然不舍得丢弃灌输式教学，走不出题海战术，大大加重了学生的负担。本文主要阐述了以人为本的生本理念，倡导让学生成为课堂的主人，在老师的指导下，让学生开动脑筋。初中英语教学中，创设情境让学生自由地交谈，锻炼学生的口语交际能力，避免出现高分低能的现象。

【关键词】生本理念 英语教学 教学模式 必要性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0103-02

生本教育教学模式是围绕“以人为本”设计的，极大地激发了学生的学习积极性，发挥了学生的学习自主性，让学生真正成为了课堂上的主人。

灌输性的传统教学模式不可能适应新形势下成长起来的新一代，那是典型的应试教育。要想真正提升学生的实际运用英语能力，升本教育教学模式再合适不过了，特别是课本中设计的大量模仿练习，让沉闷的课堂氛围变得异常活跃，让学生真正成为了课堂的主人，激发了学生的学习热情，从本质上提高了学习效率。

初中阶段的学生，仍然处于儿童或少年时期，对于他们来说，纯粹的知识点的讲解，太枯燥无味了，最吸引他们的应该是让他们做课堂主人，自己亲自参与其中，自由随和的课堂气氛更能激发他们的兴趣和潜在能力，老师只是操纵者，让学生唱主角，只有这样的课堂氛围，创设一种让他们轻松愉悦的环境，才能使其积极主动地接受新知识。我了解过很多学生，喜欢上英语课的原因是因为老师经常让他们进行角色扮演，还有做游戏，单词接龙比赛等有趣的活动，其实，其本质就是让学生多多参与。

为了激发学生学习英语的兴趣，我在上课过程当中充分利用了生本教育理念，让学生成为课堂主人，把权力尽量多的让给他们，我在具体实施中，效果较好的是课前必有的 free talk，在上英语课前，先让学生进入到说英语的具体环境，误说汉语的罚唱英文歌曲，让学生在轻松愉悦的环境下，积极主动的用英语进行交际和思维，既提高了学生学习英语的积极性，又锻炼了他们实际运用英语的能力。

一、free talk运用的必要性

学生平时说英语的时间太少，除了每天一节的任务型英语学习，他们哪有其他时间说英语呢？平时都是用母语进行交际和思考，所以说英语课上，要让他们从母语一下子转为用英语进行学习和思考，这也太难为他们了，这是学生所面临的最大的障碍，因此呢，free talk 太必要了，它为学生从中文转到英文架起了一座桥梁。让学生根据自己所学的内容，随意选择自己感兴趣的话题，提前进入学英语的状态，这也正是free talk 的妙处所在。

二、free talk的有效运用

我通常利用业余时间，通过互联网搜些学生感兴趣的话题或与校园流行趋势有关的内容，与学生课余时间进行交流，然后稍加准备，就可以运用到课堂了。师生首先问候，然后就可以用风趣幽默的方式，灵活的引入准备的话题，和学生充分自由的交谈。在这期间，教师要设法引导学生用英语说出自己了解的知识和心中的想法。

例如， 愚人节，老师会告诉他们：英语课改上音乐，或者是要进行一次测试，让他们用英语表达自己被愚的感受，当然，要给他们讲清楚愚人节及其来历，并和他们商讨在节日这天如何善意地欺骗别人，学生对这样的话题绝对感兴趣，会很踊跃地加入到活动中来，他们的想法和主意有时候是我们想不到的，有些是很值得我们提倡的，老师要加以引导和指点，同时很顺利地导入英语课堂的环境中来，使他们在了解西方国家不同文化和习俗的同时，英语的听说能力和思维能力也得到了锻炼和提高；再比如，现在的中学生很多喜欢看NBA。在学习“I am going to be a basketball player”这一单元的时候，我在课前收集了几张有关姚明的图片，向学生展示，他们的注意力马上就被吸引过来，我首先用英语询问他们有关姚明的一些简单情况，比如他是哪里人，身高、年龄，还有喜好什么的，以及他的座右铭等，学生们对这个话题非常感兴趣，甚至比我们所了解的内容还要广泛，当他们对于自己能够说出一些大人们还不了解的东西，有一种很大的满足感，情绪相当高涨，很快就进入了英语的学习状态。

三、运用free talk需要注意以下几个方面

值得注意的是，提升学生实际运用英语的能力，绝对不是一味地迎合学生，比如盲目偶像崇拜或者是物质追求思想。因此，在每天一次的英语交流中，要坚持将思想教育贯彻始终，这一点是非常重要的；要帮助学生树立正确的人生观和价值观，这也是作为一名老师传道、授业、解惑的重要目的之一。在上文列举的两个实例中，针对愚人节，我对学生强调：必须客观地对待这个西方节日，而且只能是善意的不对他人造成伤害为原则，否则就不能成其为节日了；针对盲目的明星崇拜，要让学生明白，明星也是普通人，也有都有的嬉笑怒骂和烦恼，甚至有些鲜为人知的缺点，我们每个人都是上帝的造化，都有值得赞美值得称道的优点，不要一味地崇拜明星而迷失了自己，忘记了自己应该做什么而耽误了学业和前途。

还有一点要特别注意，前置作业 free talk要尽可能地和当堂课的内容衔接起来。还有，free talk可以大大激发学生的热情，这一点是非常值得肯定的，但是老师对整个过程要进行有效的掌控，时间和时机一到就要马上结束，将课堂引向本节课的内容，这个过程不能占用太长时间，否则，学生的注意力转移太久，就有可能影响到整节课的知识传授，甚至完不成教学任务 。

因此，要提高課堂效率，就必须改变灌输式的教学方法，把主角让给学生，让他们积极开动脑筋，发挥每个人的优势，不仅让他们学到知识，还要锻炼他们的思维能力、合作能力。