思品课中不可或缺的一环

温若聿

【摘 要】思品课知识的讲解固然重要，但更重要的是达成情感、态度与价值观的目标。如何达成这一目标呢？如何最终实现我们“育人”的目的呢？这就需要思品课不可或缺的最后一个环节了-------反思。思品课中反思的能让我们认清现实中的自我，认清自我与超我的差距，走向理想的自我。我们可以通过一些方法引导学生进行反思，如对比引导法、情景创设法、直接设问法等。让课堂中的反思一环帮助我们更好的实现“育人”的目的。

【关键词】反思 方法 育人

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0236-02

荀子曾说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”瓦茨曾说：“反躬自省是通向美德和上帝的途径。”海涅曾说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”从古至今伟大的名人们早已知晓并强调着“反思”的重要性，而现实中的我们却常常忽略它，尤其是作为老师的我们，作为思品老师的我们。

很多时候当一堂思品课知识讲解完，我们就认为这堂课的任务完成了，其实不然，思品课知识的讲解固然重要，但更重要的是让学生达成情感、态度与价值观的目标。如何达成这一目标呢？如何最终实现我们“育人”的目的呢？这就需要思品课不可或缺的最后一个环节了——反思。当我们老师在知识讲解完后，引导学生根据所学的知识结合自己的实际情况学会反思，进行反思，才能达到情感的升华，实现最终的教学目的。思品课堂中的反思，就像画龙那点睛的关键一笔，就像点石那成金的关键一指，就像锦上那添花的关键一描。……