阿！静静地等待你花开的季节

单萍

【摘要】在我担任班主任工作的几年时间里，我用心耕耘，用爱收获，与孩子们结下了深厚的感情，期间虽有辛酸和泪水，更有喜悦和幸福，还有诸多说不完的爱的故事。它们構成了我教育生涯中的朵朵浪花，虽短暂，却留下永恒之美。让我回味无穷，更受益终生。

【关键词】相识；相知；改变

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

学生如花，有的花期如约而至，有的花期姗姗来迟；生命如花，有人欣赏时开得烂漫，无人欣赏时，开得寂寞，作为一名教师，我想静静地等待每个学生花开的季节。从教7年来，我和学生之间的故事很多，有成功的，也有失败的，有令我欣慰与欢喜的教育故事，也有令人泄气沮丧的教育故事。回味起来有辛酸，有苦涩，但更多的是幸福与欣慰。在育人的同时，我收获着，思考着，更在成熟着。

一、相识

和他的真正相识是在2012年12月，我休完产假，接手八年级的英语教学，他就是我的学生——王聪。起初，在每节课上，他虽然不积极抢答，但也还算听话，并画得一手好画，我心想可能就是个不太上进的学生呗，依旧对他没有特别关注。一次课代表对我说王聪抄作业，这下“激怒”了我。课下我把他叫到办公室，让他给我一个解释（因为平时总是强调作业要独立按时完成，如果不会可以问，坚决不允许抄袭）。他支支吾吾老半天，说：“老师，以前我也是自己做的，但昨天忘记带回家了，课代表又着急收，所以 就……”“原来如此”我说：“好吧，老师给你一次机会，但以后要注意哦。”他说“Yes，Sir”，做个鬼脸就离开了。我心想他以后肯定不会再犯，可好景不长，两三周后，他要么抄作业，要么不交。我也找过他谈话，可他选择沉默。

二、相知

渐渐地，王聪的成绩一天不如一天，我向班主任打听之后才得知，他母亲身体不好，他要照顾母亲，所以用于学习的时间就少了。我私下里和王聪说，家里情况老师知道，但你也要努力啊！他淡淡地一笑“知道啦！”就这样他以班级中等偏下的成绩升入了九年级，这学期我发现他课上睡得一塌糊涂，课下玩得很开心，闹得很疯。我从同学嘴里间接得知他最近痴迷于网络游戏，甚至把家里给的生活费都偷偷地用来买手机。我被这些惊呆了，这样下去怎么行啊，他会被毁了的！于是我趁着在校看晚自习的时间，和王聪沟通，他说“老师，我也想好好学习，将来考个好大学，回报父母老师，但我真的学不进去了，或许我天生就不是块学习的料，现在一上课就像听天书一样，半点都不懂。”晚上我想了很多，一个孩子就这样了？不行，我一定要做点什么改变他。

三、改变

我想用爱和关心来打动这个孩子，于是我经常让他来办公室聊天，聊生活，谈学习，讲利弊，谈家人，涉未来。他听着也不住的点头，可以说我们课下成为了朋友。课堂之上，简单的问题我总是留给王聪回答，给他布置适合自己的任务，他会愉悦地接受，并且临近下课时我去检查的时候，他确实背过了几个单词几个短语，我很满意，他的脸上也浮现出了稍微自信的笑容。有一次我上公开课，想在黑板上画几幅卡通，突然想到了王聪，也希望给予他机会和鼓励。我邀请他帮助我，刚开始他手抖个不停，画完匆忙跑回座位。我想，这样下去不是回事，如果不及时激励他，给他机会锻炼，他的才能很难好好地发挥出来，后来一有机会我就把他推上去，练得多，胆量也就有了，发言也跟着越来越多了，语言也变得流畅了。王聪本来就是个聪慧的孩子，加之学习态度大转变，英语成绩直线上升。令人感到欣喜的是在中考中，王聪考到了B等级的好成绩，并顺利地升入高中。毕业时，王聪给我写了一封很长的信，信中提到了我们相处的点点滴滴，也深深表达了感激师恩之情，看完之后我已泪流满面，心想：今生做一名教师，足矣！

在今后的教育生涯中我决心抛弃浮躁心，静心教书，潜心育人！让自己“蹲下身来看学生”，对学生多一份理解，多一份宽容，多一份爱；让自己“踮起脚尖看孩子”，对学生多一份鼓励，多一份欣赏，多一份信任。用自己的笑容，努力地温暖着每一个孩子，用美丽的心情，与孩子一起幸福成长！每个学生都是一枝花，有的花期来得早，有的花期来得迟。我会耐心地等待每个学生花开的季节。

（编辑：龙贤东）