浅谈高职院校设计专业静物色彩教学改革

辛岩

【摘 要】 色彩归纳课是针对设计类学生的基础而设置的课程。色彩归纳是我们针对新生入学所设的一门专业基础课，入门简单，短时间内提高色彩的感知，不是进行的绘画创作研究。首先我们要将复杂的东西简单化。将复杂的色彩，归纳成简单的几个步骤。把其中的色彩关系，通过概括提炼整理，表现在一幅画面中，这样便于设计专业的学生在以后专业课学习的过程中，对色彩的运用理解，我们只有对固有色、光源色、环境色，这些色彩关系进行概括才能对色彩有初步的了解。

【关键词】 提炼；归纳

【中图分类号】 G64.25 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-000-01

高职院校的色彩教学中，我们常常会遇到这样的问题。由于学生入学前没参加过专业加试，对专业课没有概念，老师从拿笔开始入手，所以专业课设置的课时常常是头尾不能相接很难达到设计专业对绘画基本功的要求。基于以上的问题，我们对色彩课程的设置进一步探索。在教学过程中。放弃写实的传统静物写生，我们把色彩归纳引入到课堂。避免两个月专业课结束后还停留在平涂的阶段。也减小素描课的压力。使专业基础课的学习时间缩短，为下一步设计效果图的着色打下基础。

在艺术设计专业基础课当中，设计色彩和设计素描两大基础专业课是最先开设的。色彩归纳是艺术设计教学系统之中很重要的一个环节。色彩静物的归纳，是对客观物象的色彩进行理性的归纳，对学生思维进行夸张简化有条理的概括训练。……