中职数学多元化有效教学方法探究

孙胜

【摘 要】 随着教学改革的不断推动和发展，对于教学实践的要求也不断地提高。进行中职数学教学方法的分析研究，不仅有利于提高中职数学教学质量水平，推动中职数学教学的改革发展，而且对于实现中职数学教学的目的与目标，培养中职学生的学科知识能力等都有着积极的作用和意義。

【关键词】 中职数学；教学方法；多元化模式；探索研究

【中图分类号】 G643.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

数学不只是重要的基础必修课程，也是一种工具，是学习其他学科的基础。学好数学更重要的是能培养出学生的逻辑思维能力和做事的周密性，学好数学能使人变得缜密，会在无形当中帮助我们理性的处理问题。随着中职招生规模的扩大，有相当多的学生基础差、底子薄、起点低、差异大，数学成绩两极分化现象相当明显，厌学现象严重，教师抱怨现象突出，急躁情绪明显，学生自信心不足，动力不大，积极性不高。可见，数学方法改革势在必行。

一、中职数学课堂教学的基本原则

1、强调基础性。中职教学目标是培养高素质的应用实践型专业技术人才，数学课堂教学应强调基础性，拓宽数学教学的知识面，适当降低数学习题难度和理论推导。教师要将现有的数学知识适当地拓展，将数学中的定理、公理、性质、法则和概念讲解清楚，帮助学生全面掌握重要的数学方法和数学思想，使学生能够理解抽象的数学概念，然后掌握和概括重要的数学方法，记忆重要的法则、公理、定理和公式。……