谈情感教学法在初中思想品德教学中的应用

曾艳玲

【摘 要】 在当期素质教育全面推广背景下，新课标教育改革强调学生综合素质全面发展，以激发学生学习兴趣为主，充分发挥学生主观能动性，全身心投入其中，提升教学成效。就当前我国初中思想品德教学现状来看，教师照本宣科，将知识强制性灌输给学生，而学生被动式的听见，师生之间缺少互动和交流。而在思想品德教学中应用情感教学法，能够有效调动学生学习积极性，与教师密切的沟通和交流，丰富学生的情感体验。由此，本文主要就情感教学法在初中思想品德教学中应用展开分析，结合实际情况，就其中存在的问题寻求合理解决对策。

【关键词】 情感教学法；思想品德；应用研究；情感体验

【中图分类号】 G63.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-01

素质教育背景下，强调学生的身心健康成长，尤其是在初中阶段的学生，无论是思想意识还是价值观都处在过渡阶段，很容易受到周围客观因素影响出现变化。故此，初中思想品德教师应该明晰自身职责，充分发挥思想德育教学的优势，注重对学生个性品格的引导，树立正确的人生观和价值观。但是在实际初中思想品德教学中，教师却很少能够将情感融入教学中，学生缺乏学习兴趣，无法意识到自身的思想意识和行为举止，同实践生活缺乏联系。由此，在初中思想品德教学中应用情感教学法是十分有必要的，能够有效调动学生学习积极性，与教师密切的沟通和交流，丰富学生的情感体验。……