基于生本理念 盘活初中语文教学

王飞飞

【摘 要】 经过小学阶段的语文教学学习以及日常生活中汉语词汇、语法等的实践性应用，初中生对语文教学活动具有了一种自我性的认知和体验，并期望根据这种认知和体验来进行初中语文教学活动，以便于促使自己的语文理论不断得到丰厚和语言人际交往实践性应用更加广泛性。这就需要我们的初中语文教师以践行学生的个体性需求为出发点来展开语文教学活动，从而使初中语文教学活动真正满足学生学习需求而富有成效。

【关键词】 生本理念；初中语文；教学活动；途径

【中图分类号】 G63.32 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

在传统初中语文教学活动中，即使教师对教学活动认真而又负责，并想方设法地采取各种途径去提高学生学习兴趣和学习成绩，同时学生也按照教师的部署安排去加强自我学习，然而初中语文教学整体性学业成绩一直处于低下状况，这就造成了初中语文教学的困境。这就需要我们的初中语文教师从学生的个体性学习接受度以及需求度角度着手开展语文教学活动，那么，初中生的语文理论素养和实践性运用技能势必也会逐渐地得到提高。

一、基于生本理念，盘活初中语文教学的必要性

从初中语文教学活动的主体来看，除了教师以外学生是初中语文教学活动的主角和需求者，这就要求我们的初中语文教学活动要真正地站在学生的思维和需求角度去开展，只有让学生能够在语文教学活动中感受到自我性得到尊重和满足，学生才会真正基于自我性发展考虑来激发语文学习的动力和能动创造性，最终使初中语文教师的不懈努力因学生的学业成绩提升而得到回报和确立。……