基于核心素养的初中日语教学中学生自主学习模式的探究

◎施洋洋

基于核心素养的初中日语教学中学生自主学习模式的探究

◎施洋洋

21世纪中国面临的首要任务就是培养“全面发展的人”。在学科背景下教会学生自主学习的方法、培养学生自主学习的能力、激发学生自主学习的兴趣，是促进个人自主发展所必备的素养之一。

核心素养；自主学习

一、发展核心素养的意义和内涵

为了适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育的国际竞争力，全面推进素质教育，深化教育领域综合改革，就要通过“核心素养”这一桥梁，把“立德树人”这一教育方针落实到教学实践中。近年来，素质教育取得显著成就，但小、中、高课程能力目标衔接不够紧密，每到一个新的阶段，因学生自主能力、实践能力和创新能力等薄弱，导致学习效率低，学习效果差。要解决这些问题，关键就是进一步建立以“核心素养”为导向的教学观。

“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调自主发展、合作参与、创新实践。以培养“全面发展的人”为核心，其中包括自主发展，具体表现为学会学习，它是可培养、可塑造、可以通过学校教育而获得的。

核心素养的养成，依赖各学科独特育人功能的发挥，只有插上富有活力的学科科学翅膀，才能顺利抵达核心素养的彼岸。初中日语学科核心素养的出发点也是培养具备终身学习能力的人，促进其全面发展。

二、培养自主性素养，顺应课程改革趋势

青少年只有主动、自发地学习才有能力积极面对这个变化无穷的世界。……