浅谈小学语文有效课堂教学策略

杨莉华

摘要：语文是学生学习的主要学科，其成绩的好坏也成了当前学校和社会选拔优秀人才的重要指标。语文综合素养的培养和形成要求过硬语文基础，因此小学语文课堂教学十分重要，为达到培养学生语文综合能力的终极目标，打造有效的语文教学课堂成为了当下小学教育者关注的热点。笔者在文中也做出了相关探讨。

关键词：小学语文；有效课堂；教学策略；主动性

G623.2

目前整个小学教学的理念和模式都呈现一种较为畸形的状态。小学语文课堂也是如此，教师忽视了学生该阶段的年龄特征，急于求成地完成教学安排，在课堂上采用了直接灌输式的单向的教学方式，学生没有丝毫选择性地接受教师所教的内容，更没有创新和发现的学习时间。长此以往，学生对于语文的学习热情逐渐呈现下降趋势，学生对于新知识的接受越来越缓慢，注意力不集中，扰乱课堂的行为多发。这就是教师不恰当的教学策略导致课堂有效性低下的结果。下面笔者将提出几点行之有效的小学语文教学策略。

一、创设情境，激发兴趣

实际的教学方式就是教师在正式的教学之前创设一个合适的教学情境，教学情境不但与将要教学的内容紧密相关而且具有儿童趣味因素，能够激发学生的学习动力，营造轻松的教学环境。例如，教师在教授小学一年级上册基本音节时，可以利用实际生活與知识的关联性和相似性来创设教学情境，如……