谈怎样提高学生学习思想政治的兴趣

马炯

【摘 要】在素质教育的新背景下，对于初中政治，也就是思想政治的教学可谓是任重而道远。初中学生正在慢慢地接受各种观念，正在慢慢地形成自己的价值观，所谓思想政治的教育就是对学生综合素质的教育，对学生进行思想上的教育就是对学生思想觉悟上的提升。

【关键词】激励 趣味性 师生关系 共识

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.083

中学生是民族的未來，是祖国的花朵。中学开设思想政治教育是培养中学生中和素质的重要渠道。然而，大多数中学生都是认为这门课是枯燥乏味的，所以这门课成了同学们眼中的“耍耍课”。上课时不认真听课，要么自己做自己的其他科的作业，要么和同学聊天，要么直接在课堂上呼呼大睡等等。这些都是学生对思想政治没兴趣的表现，那么我们要提起学生对思想政治的兴趣，又该如何具体做呢？

一、多对学生进行激励教育

兴趣是最好的老师，只有有了兴趣，学生才能学好这个学科。在新课改的要求下，要求老师扮演好自己的角色，新课改要求改变传统的教学方式和传统的教学理念，一切以学生为主体，培养学生的自主性和独立性。在思想政治教育过程中，选择正确的激励方法，掌握高超的激励艺术，对学习好的学生鼓励，对学习积极性差的勉励，充分调动他们发展才干。实践证明，思想政治课，就是培养学生在行动中有良好的表现，能体验到作为集体成员的一种尊严的感情，从而有利于培养他们的自尊心和集体主义荣誉感。最重要的是让学生有分析的能力，能够将思想升华，提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学，促使学生爱学、学会、用好思想政治课的知识。

二、加强课堂教学的趣味性

“良好的开端是成功的一半”。开好头，是上好这门课的基础，假如一开始学生就抱着无所谓的态度去对待这门学科，可想而知，学生学好这门课的概率有多大。那么，要有一个良好的开端，首先就要用同学们都感兴趣的方式，同学们都感兴趣的内容去吸引他们的注意力。让他们首先有想要去学习想要去了解的欲望。新课改提倡老师要从生活中获取素材。新课程提倡教师要充分挖掘现实生活中的资源、来自学生身边的素材。具体可以如下进行：

一是创设情境，组织教学。实践证明，学生对发生在自己身边的事例和社会上热点问题很感兴趣，并且记忆深刻，所以在教学过程中，思想政治课必须尽量地围绕学生的热门话题展开教学。比如：在讲《生命和健康的权利》时，可以选择运用“5.12”汶川地震、山西“黑窑工”事件、三鹿奶粉的“三聚氰氨”事故等实例组织教学，既教育了学生要珍爱生命，又教育了学生要尊重法律，而且还让学生切身体会到生活中处处有法律。这样，既提高了学生的兴趣，又达到了多维教育的目的。这就要求教师在日常生活中，多关注社会生活，捕捉生活中的热点问题，了解学生的兴趣所在，从学生的优势发展需要出发，从现实生活的实例中激发学生的学习兴趣。

二是利用直观的形象。中学生的思维特点是比较直观的，再加上缺少生活阅历，这就决定了中学生对抽象知识的接受能力有限。因此，我们在教学较抽象的知识时，可以充分利用多媒体的直观、形象、信息容量大等优势组织教学。例如：在上《人民是国家的主人》时，基于初中生的思维特点，很难让学生完全理解人民代表大会制等概念，所以教学中不宜采用为理论而谈理论的方法。教师可通过多媒体播放人大代表走访群众、听取群众意见的例子，例子选取“个人电子邮箱的规范使用”等跟学生的切身利益相关的问题，然后根据例子设问：“人大代表是谁选出来的？代表反映的是谁的意见？如果这位代表不称职群众可以怎么做？”学生通过从材料当中提取信息来回答问题，就能够比较直观的理解什么是人民代表大会制了。

三是利用活动提升趣味性。中学生的注意力集中时间比较短，多样的形式和方法容易引起学生的新鲜感，有利于调节和集中学生的注意力。同时，当代中学生喜欢参与，喜欢形体语言，喜欢活动体验，喜欢音乐、小品、故事和竞赛，根据教学需要和所教学生的兴趣，在课堂中穿插一活动，激发学生的兴趣。例如，在讲授《自我新期待》之“认识自我的途径”知识点时，教师可以设计一个活动环节，让每一位同学给他的同桌或熟悉的同班同学写一句评语，然后进行评语的抽签，在全班同学面前展示评语，让大家来感受别人的建议以及评价对认识自己的作用。通过活动，既调动了学生的积极性，又让学生认识了自我，同时也让学生深刻体验到了通过他人了解自己的重要性。在活动中学习，在活动中感悟，激起了学生对思想政治课的学习热情，这要比填鸭式教学的效果要好得多。

三、和学生建立良好的师生关系

良好的师生关系有利于培养学生的学习兴趣，和学生的关系好一些的话，就可以利用私下里的时间和学生进行交流，在轻松的环境中更有利于学生接受新的知识。成为学生的良师益友，便可更加方便的帮助他们树立正确的价值观，完善他们的人格。可以说，思想政治课在实际生活中就可以教学。师生关系在很大程度上能影响学生的学习效率，能在潜移默化中影响学生的身心发展。因此，教师要积极建立一种和谐民主的师生关系，在课堂上关注学生、帮助学生，要多采用表扬激励的手段，要走到学生中间，和他们融为一体，积极参与他们的讨论，做他们的良师益友。尤其是在面对一些后进生时，教师更要关爱他们，力求发现他们身上的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心，这样学生就会对教师产生亲切感，对思想政治课产生兴趣。

四、与家长达成共识

家庭是教育的起点，父母是孩子的启蒙老师，当老师和家长达成共识的时候，才能更好的帮助孩子形成正确的价值观，否则，孩子的价值观容易扭曲，容易形成双重人格，严重者可形成精神分裂，最后一发不可收拾。所以家长和老师达成共识在孩子的思想政治的教育重视非常有必要的。因此，家庭也是思想政治教育这一系统工程的重要组成部分，是终身教育的基础，也是社会主义精神文明建设的重要内容。思想政治作为教育的精神灵魂，教师应亲近学生、理解学生，与学生打成一片，使学生信任教师，建立共同语言，在融洽气氛中沟通师生感情，工作也就更加得心应手了。

在学生的思想政治的教育这一系统工程中，不仅仅有老师的责任，也有家庭、社会的责任等。要使学生能树立正确的价值观，有一个好的心态，还需要天时地利人和的条件，最主要的，首先是提高学生学习思想政治的兴趣。