浅议职业中专学生管理

王棋芳

摘要：学习艺术类的学生跟别的专业的特殊性，假如在管理教育学生中只是追求统一、标准，疏忽学生的个性特点，将不能发掘出这些孩子们学习艺术的潜能和热情。对学生学校管理现状和对策给予分析，可以一起讨论管理水平的方式方法的提稿，从中获得启示。

关键词：学生管理工作；存在问题；反思对策

引言：学生管理工作是一个繁杂的系统项目，它是学校每一项工作中的一个特别关键的程序，而对于中专体系的艺术学生的管理工作常常更加复杂。

1学生管理的近况

1.1在学生中展开谈心活动与接触中发现，管理者与学生的了解存在必然的差距，大多数学生学习目的是准确的，许少部分学生混日子，人生目标没有，学习目标，学习压力也没有，这些形式的行为对考核班集体，纪律，关系到全班级的管理。

1.2日常工作中与学生谈心中也发现，大多数学生希望老师工作热情高，重视爱护学生，这是作为老师一定要做到的。单亲家庭的孩子在在校学生中占的比例也比较大，所以父母的关心，老师的关心教育不到位，就会形成负面影响，由于学生相对薄弱的自控能力，平常会犯部分错误受到管理者的批评，学生们希望老师具有身体心理素质，他们认为有了优良的身体才有充足的精力负责学生管理，有优良的心理素质才会做到处事小惊，管理不乱。

1.3手机上网广泛给学生管理工作带来了非常大冲击。普及的手机的，一方面让学生们的生活方便了，增强了和社会的联络，但同时也给学生管理工作带来非常大的冲击。大部分学生应用手机上网，甚至在课堂上、寝室熄灯以后用手机登陆QQ、微博、微信，登陆部分垃圾网站，浏览有害信息，沉溺于虚拟网络世界不可以自拔，给身心都带来非常大的伤害，自身的学习被更严重的影响。

1.4不科学的学生管理模式，导致师生之间对立。很多职业中专学校的班主任喜欢使用行政性、强制性的形式与命令式的口吻管理学生，而学生的民主意识相对强，常常会造成师生之间形成隔阂，甚至相互不了解或者直接抵触对立依至对抗。班主任总是把学生中发生的形形色色的问题都归结为学生太低的素质，如何培养也培养不出来人才；或者总是单一地强制学生实施自己的命令，动辄用请家长、写检讨书、体罚等形式处分学生。一直这样，非常容易让学生形成逆反心理，从而影响建立平等、和谐的良师益友的关系。

2做好职业中专学生管理工作的对策

2.1思想道德教育擺在第一位

我们要从世界观、人生观、价值观3个方面去开始，提升艺术生的精神境界，使他们有准确的价值观，中职生正处于青春发育阶段，精力充沛，对社会上的新鲜事物有着强烈的好奇心，容易受到不良情况的影响。所以，学校要主动指引中职生，让其健康发展。教师要把对学生的正面教育放在第一位，对学生的世界观和人生观的教育要抓好，抓好学生纪律观念与集体观念的教育，培养良好的班风，指引学生以最主动的心态学习文化知识、专业技能，提升就业率。管理工作就像春风话雨，对于学生要入耳，入脑，入心，管理要严格，要细致入微，更要管理到位，要产生优良的管理机制。

2.2关心学生，灵活管理

主管老师既是学生的直接领导，也是关爱者。作为主管老师要时刻替学生着想，靠近学生，留意关心体贴，让学生感到大家庭的温暖，千万不能疏远他们。要强调严格学生管理，但也一定要坚持灵活的管理办法。“团结、紧张、严肃、活泼”，让学生既可以做到标准有序，也可以让学生愉悦轻松、心情舒畅，克服学生对主管老师存在不服心理，使学生从内心真正敬佩与拥护主管老师。

2.3使学生积极感受当代生活，热爱生活

现目前多媒体时代高速发展，学生们的信息来源普遍。学校与老师已不再是学生们得到知识与信息的唯一渠道。各类传媒形式和互联网都是学生们捕获各类信息的来源。对于艺术类学生来说，所学专业又让他们寻求标新立异，寻求个性和时尚。所以，老师不管是在专业教育方面还是在平常生活管理层面，假如不可以做到与时代生活发展同步，就使学生们学习与生活的兴趣点远离了。老师在教育和管理学生当中要做到接近生活，持续更新自己的教育、教学方法，使教育与管理和目前生活、当代潮流严密相连，这样容易激发起学生们进一步学习的兴趣与持久度。这样也让学生在将来独自走向社会之时不和社会生活脱节。

2.4展开丰富多彩的课外活动，实施道德教育

能够依据教学需要与专业特征，展开好职业道德有关的课外活动，实施爱国主义、集体主义教育、爱护环境教育，指引学生用眼睛去欣赏美，用心灵去感受美，用感情去体会美。在校园文化活动展开的经过中，要一直坚持活动的大众化、阵地化、精品化、系列化，学生的主体意识要突出强调，让学生爱好与兴趣、知识与智慧、意志与能力和自身特长在参加中获得充分培养和展现。

2.5多媒体技术应用于艺术管理工作

随着科学技术的快速发展，教育现代化的步伐也愈来愈快，计算机正渐渐进入课堂教学范围，让我们的教育由以前的简单化走向生动化、形象化。多媒体技术能够激发学生的学习兴趣，生是通过多媒体观看戏曲来学习，这一教学形式在艺术教育课堂展现得特别突出，据相关数据报道，人类得到的信息80%来自视觉，来自听觉10%，嗅觉、触觉、味觉加起来占10%，多媒体技术既可以看得见，又可以听得见，还可以用手操作，经过这种形式得到艺术信息，比简单听老师授课更好的效果。

3结语

总之，赏识学生，也许会我们各位教师都可以做到，但持之以恒，缺乏有人可以做到。把职业中专学生的管理工作做好，一定要在调查、认识、分析、研判学生现实状况的基础上，全身心地投入，并坚持一直的探索与研究，找寻对策与方法，让学生管理工作更加卓有成效。

参考文献：

[1]吕蓓.浅谈学生管理工作的方式方法[J].山东电力高等专科学校学报，2011（02）

[2]晏红.浅析中专学校学生的感恩教育[J].全国商情（理论研究），2010（13）