电子白板在农村初中语文教学中的运用

陈玲

摘 要：在农村初中语文的教学中，教师要结合新课程改革的理念，结合电子白板的强大功能，实现初中语文教学的改革和创新。本文结合电子白板在初中语文教学中的优势，阐述相应的运用对策。

关键词：初中语文；电子白板；作用；对策

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电子白板由普通白板发展而来，它是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，是实现无纸化教学的有效手段。在信息技术迅猛发展的社会背景下，电子白板作为一种全新的极具时代发展特征的教学辅助工具，已经被广泛应用到课堂教学中来。在教学的过程中，电子白板能夠有效地克服多媒体辅助教学存在的不足，电子白板本身所具有的便捷性和强大功能，给教师的课堂教学带来了极大的便利。因此，教师在课堂教学中，如果将电子白板与课堂教学有机整合起来，实现课堂教学的交流和互动，激发学生学习的兴趣和热情，将会极大地促进初中语文教学的改革和发展。

一、电子白板在初中语文教学中的作用

一般而言，将信息技术手段与课堂教学整合起来，很多人第一时间都会联想到多媒体辅助教学的方式。诚然，多媒体辅助课堂教学，具有很多优势，但相比较电子白板而言，多媒体多付教学似乎又显得相对落后。在初中语文的教学中，电子白板的运用，可以弥补多媒体辅助教学存在的不足。在这里，我们首先看看电子白板在初中语文教学中所具有的功能：1、注解、编辑功能。电子白板的一大优势在于编辑功能，在课堂教学中，教师的编辑可以不受限制，教师可以随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。2、存储和回放功能。和普通的白板不同，电子白板具有存储的功能。在课堂教学中，教师写在白板上的一些文字、图画或者其他资料，都可以通过按键的方式储存起来，并且可以输入电脑，成为学生复习过程中不可多得的参考资料。这种记忆功能，是很多教学资源不可比拟的。此外，电子白板还具有绘图功能、放大、探照灯等功能。只是这些功能在初中语文的教学中应用得不多，在这里笔者就不再一一而述。

在初中语文的教学中，电子白板的运用，具有很多积极的作用。例如，教师在课堂教学中，利用电子白板进行教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。尤其是这种高科技的电子产品，在教学中的运用，本身就是一个焦点。很多学生在教学中，会被这些高技术的产品吸引住，从而对课堂教学产生浓厚的兴趣，有助于提升课堂教学的效率。此外，电子白板本身所具有的这种记忆功能，有助于让教师在教学之余，反思自己课堂教学存在的问题和不足。而这种记忆功能，还能够实现教学资源的共享，为学生今后的复习奠定基础。

二、电子白板在农村初中语文教学中的运用对策

从以上的分析我们可以看出：电子白板是高科技的产品，在教学中的运用，具有实用性。只是作为一种高科技的产品，在当前的课堂教学中，并没有得到很好的普及与运用。尤其是对于农村地区的学校而言，受到经济发展水平的影响，电子白板的普及还存在一定程度的困难。而对于一些有专项资金支持的学校，电子白板已经被广泛运用。在这里，笔者不再阐述电子白板是否普及的问题，只是结合自己的研究和教学经验，分析电子白板在农村初中语文教学中的运用对策。

1.利用电子白板，攻克重点和难点

在初中语文的教学中，重点和难点已经成为很多教师比较头疼的问题。如何在课堂教学中抓住重点，突破难点，实现课堂教学效率的提升，这是一个值得深思的问题。而电子白板在初中语文教学中的运用，可以有效地实现这个问题。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果更显著，具有色彩标注、画面截取、隐藏动画等教学功能，能大大地吸引学生的注意力。例如：人教版七年级语文上册《山市》一课，一些教师习惯于让学生通过课本插图感悟山市，从而理解“山市”这一抽象的概念。而由于学生从没见过山市，更不知道山市有何特点，所以理解起来有一定难度。为此，笔者认为：教师在电子白板的资源库中添加了“山中蜃景”和“海市蜃楼”的优美图片。学生质疑提出什么是“山市”这个问题时，教师就可以从资源库中适时地拖出一幅优美的图片及对图片的解说词，丰富了学生的感性认识。在欣赏中，学生明白了“山市”是光的折射的一种现象。此外，教师在教学中，还可以有效地结合Flash动画，利用Flash动画动态地展现“山市”的神秘感，加深学生的理解和记忆，提升课堂教学的效率。

2.利用电子白板，激发学生学习兴趣

常言道：兴趣是最好的老师。在初中语文的教学中，教师要善于创新教学课堂，激发学生的学习兴趣。电子白板在初中语文教学中的运用，对于激发学生的学习兴趣，具有积极的作用。例如，在初中语文的教学中，有一些教学内容学生不感兴趣。如《〈论语〉十则》。很多学生在学习这个章节的内容时，往往存在着积极性不高，兴趣不浓的现象，甚至会有学生出现对文言文的抵触和反抗心理。针对这个问题，教师在教学中，就利用电子白板资源库强大的这个优势，激发学生的学习兴趣。如，教师可以让学生自己找到的有关资料按照不同的分类添加到交互式电子白板的资料库中，在进行课堂教学时每涉及一个问题就可以到资料库中去寻找学生自己传送的资料。这样，在搜集资料的过程中学生逐渐对课文的内容、作者资料等有了一定的了解。随后学生可以向大家展示自己学习的成果： 有的提供了《百家讲坛》对《论语》的评价； 有的查找了名句的含义以及对我们的启示； 还有的甚至找到了孔子的祖籍等相关知识。这样不仅激发了学生学习的主动性，还朝着高效课堂迈出了一大步。

3.利用电子白板，促进初中语文教学的改革

对于初中语文的教学而言，教师在教学中，要结合新课程改革的理念，重视课堂教学的改革和创新。而在课堂教学中，电子白板的运用，具有极大的资源优势。因此，教师在教学中如果能够熟练地运用电子白板，利用电子白板的强大功能进行课堂教学，将会极大的促进初中语文教学的改革和创新。在这里，笔者需要强调的是：作为农村地区的初中语文教师，一定要转变教学观念，合理运用电子白板，实现高效的初中语文教学课堂。

总而言之，在初中语文的教学中，电子白板的运用，具有很大的优势。作为新时代的初中语文教师，要树立与时俱进的教学理念，充分利用现代科技，实现初中语文课堂教学的创新和发展。

参考文献：

[1]杨云超.交 互式电子白板与多媒体 设备的教学优化配置实践探讨[J].中国科教创新导刊，2012（2） .