案例教学法在《林木育种学》中的应用

（青岛农业大学 园林与林学院，山东 青岛 266109）

摘要：《林木育种学》是林学专业的主干课程之一，要求学生具有很强的动手能力，在《林木育种学》的课堂教学中，通过实施案例教学法将理论和实践应用相衔接，有助于学生掌握理论知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。

关键词：案例教学法；《林木育种学》；实践能力

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）13-0181-02

案例教学法是在学生掌握课程基本知识基础上，以专业相关案例为教学材料，让学生进行典型案例分析，通过小组讨论、师生互动等一系列形式，使学生掌握相关的理论知识的教学方法[1]。《林木育种学》是林学专业的必修课，该课程主要是选育适合市场需求的林木优良品种，是一门实践性很强的学科[2]。在《林木育种学》中运用案例教学法，可以帮助学生更好地掌握课程的理论知识，培养学生的认知能力、分析能力和解决问题的能力；此外，案例教学法也有助于提高教师自身的综合能力，进而提高《林木育种学》的教学实践性。

一、案例教学法的优点

案例教学法的优越性体现在以下三个方面：

1.培养学生独立思考的能力。在传统的课堂教学中，教师是主角，大部分时间都是老师讲，学生听，学生独立思考的时间非常少，使得教学效果不佳。案例教学法中学生是主角，要学生去思考分析，独立地解决问题，学生也热衷于去寻求案例中所隐含的知识，原本枯燥的理论知识也会变得生动有趣。

2.注重培养学生解决实际问题的能力。……