浅谈地理审题能力的训练

覃东升

地理学习离不开解题，考试更是解题的集中体现。解答试题需要经过三个基本环节：环节一，准确审题，充分获取有用信息；环节二，精巧构思，将地理知识与试题要求“对接”；环节三，编制答案，注重文字的锤炼及组织。地理审题是准确理解题意，弄清地理情景和地理问题，确定解题思路的关健。因此，解题分析和研究学生出现的审题问题， 对学生进行科学审题训练， 是指导学生突破瓶颈，提高地理高考成绩的有效途径与关键。学生审题常见问题主要表现在以下几方面。

一、敏锐度不够，难以捕捉关键信息

主要表现：一些学生审题时心急气躁，没有按照地理学科的特点及要求去审题，匆忙走过场。由于对试题信息不够敏感——视而不见，难以对试题中的一些关键词进行有效捕捉，无法准确提取到材料中的有效信息；或者由于缺乏审题的一些基础常识与基本技能训练，常常捕捉不到关键信息而导致失分。

例1：图1所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。R1和R2两河的主要补给是

本题要求回答的内容非常明确。考生只要抓住图示经纬网与河流信息进行区域定位，判断该区位于中亚内陆地区，气候干旱为区域主要特征，河流补给主要是高山冰雪融水与大气降水，影响河流流量的因素主要是气温。但有些学生敏锐度不够，捕捉不到关键信息，导致无法定位，也就无从回答。

应对策略：审题，先要读懂题目。……