浅议如何开展小学班主任工作

鲁文花

（滨州市沾化区冯家镇第一实验学校 山东滨州 256805）

摘 要：素质教育要求注重学生的发展，转变以往的教学管理模式，充分发挥学生的主观能动性，使学生的德智体美劳的到全面发展，并注重学生的个性发展。新的观念要求有新的班级管理模式，所以，小学班主任工作的开展具有重要的意义。本文以作者总结多年的班主任经验，分析小学班主任工作注意的几点问题，以求为班主任工作的开展提供有益的帮助。

关键词：小学 班主任工作 开展

班级授课制是我国学校教育的基本组织形式，班级是组成学校的有机细胞，班主任是一个班级的主要代表者，是一个班级的灵魂。班主任工作的成功与否直接影响到学生的学习，进而影响到整个学校的教学优劣，其工作的重要性是不言而喻的。班主任的工作也是繁重的，一个班级一般几十个人不等，班主任所面对的是几十个人，更是这几十个人背后的几十个家庭，是一个人和几十个家庭的对话。所面临的挑战是艰巨的也是复杂的。小学生在人生的发展阶段还处在成长的初级阶段，尤其是低年级的学生，刚从幼儿园进入小学，从一个小孩到学学生的转变有一个过程，其中的转变更是艰难，往往需要一个学期甚至一个学年来转变。班主任的工作的艰辛只有班主任自己清楚。所以在接受班主任这项工作的时候就要下定吃苦的决心。如何才能更好地适应班主任的工作呢？

一、取得学生的信任，树立自己的威信

“亲其师，信其道”班主任要善于接近孩子，和学生们打成一片，和学生们进行交流，让学生们能够切身的感受到班主任的关怀，充分取得学生们的信任。学生才会相信你的道理。这是做好班级工作的最基础的一方面。所以班主任要注意研究每一名学生的特点，通过班级活动观察学生的特点，为学生在班级的发展中寻找合适的位置。在通学生交流的过程中注意度的把握，要做到平等、客观、民主，切勿独断、偏见。不能为了接近而接近，一味的退让迁就。应该做到严而有爱，有原则。小学生的自主意识正在发展，不能能够让孩子幼小的心灵歪曲，班主任的决定是杆秤，不能有所偏薄。

二、组建一支强有力的班干部队伍

班级干部是班级管理的主要力量之一。在选择班干部的时候要注意发挥学生的民主，当选班干部必须具有较强的号召力和自我管理能力，班主任要注意对班干部同学的积极培养。在培养过程中要注意以下几点。要注意提高班干部同学的威信。威信来源于学生的实力，若班干部同学没有一定的实力，所有同学不会信服，首先要让班干部同学发挥自身的优势，在全班树立自己的一技之长，以威数信，起到榜样的作用。另外，引导班干部在处理班级事务时注重公平合理的原则，发扬民主，切忌独断专行，引起全班同学的反对。要能够带头遵循班级的纪律，学会管理班级事务，达到共同进步的目的。在整个班级形成一股积极向上的洪流，从而促进班级工作的蓬勃发展，促进学生的学习水平迅速提高，形成良好的班风班貌。

三、建立一整套的班级量化管理制度

没有规矩不成方圆，在班级建立之初，需要有一个班风班规。制定班规需要在班级大会上以民主的形式展开。大家在民主的前提下建立班规，大家会自觉去遵守。建立班级奖惩制度。严格执行班级奖惩制度，促进班级的管理。在严格纪律的保证下，带出一支纪律严明的班级队伍。

四、建立有效的家长沟通渠道，促进家长与学校的关系良好发展

几十个家庭，几十种思想的碰撞。每一个家庭都会有一套自己的教育理论。学生的家长在家里会有自己的教育观念，孩子们会把这些教育观念带到学校，在学校的班级中形成教育理论的碰撞。班主任需要把这些观念进行整合交流，融合这些教育观念。这就需要建立一个有效的家校联系机制。现代信息技术的发展，为这种沟通建立了有的平台，班主任通过QQ群和微信群在家长和班级之间形成了一个幼小的沟通机制，使得各种教育思想在这里互相了解和沟通，促进家校关系能够健康有序的发展。避免了不少矛盾的冲突。同时，班主任也能过这些平台进一步掌握学生在校外的表现形式，更充分的了解学生的发展。促进了学生的全面发展。

五、建立学生个人发展档案，促进学生良好发展

学生在入学之初，班主任就应该为学生建立一个个人档案，根据学生的个人档案去了解每一名学生。在学生的发展过程中不断地完善和发展学生的个人档案，使得学生能够发挥自己在班级的特长，促进学生的个性发展。同时也是对学生的进步与发展做一个系统的全面的了解，为学生今后的学习发展指明方向，提供建议。

六、制定合理的班级规划和学生发展规划

班级建立之初，应该有一个中长期和短期的发展目标，有目标才有动力。班主任可以根据学校的工作安排和本班的实际情况，给自己的班级制定一个短期和中长期规划。同时让每个小组，每个人都根据自己的实际情况制定自己的短期和中长期计划，让每一名同学明确本班的和本组的奋斗目标，避免盲目的、低效的学习和生活，增强班级的凝聚力和动力。鼓励每一名根据自己的发展目标，落到实处，促使学生在班集体的荣耀下自觉地进步，严格的要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，考虑到小学生年龄与心理特征，在制定目标的时候，近期目标的效果更加明显一些，多多注意近期目标的实现情况，给予适当的物质和精神的奖励。远期目标是学习生活的方向，是近期目标的指引，不断地矫正近期目标的完成。近期目标的制定要考虑学生的实际情况，又要考慮学生的最近发展区域，让学生在现有的基础上，完成更大的目标，促进学生学习成功的满足感。更不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

综上所述，班主任工作是一项复杂的系统的管理工作，在工作的过程中既强调有序的组织，有强调工作的计划性和目的性。充分的发挥班主任的主观创造性，机动灵活的处理班级出现的问题。建立一个有效的家校沟通机制，促进学校和家庭之间的关系健康发展。制定完备的管理制度，建立一个有力的班干部管理团队。在共同的努力下打造一支积极向上，努力学习的优秀的团结的班集体。从而为学生走向社会打好与人相处的团队合作精神，为学生的未来打好基础。