中等职业学校现代学徒制的实践与探索

摘要：现代学徒制是传统学徒培训形式与现代学校教育相结合，逐步发展起的一种职业教育模式。目前，我国正加大力度开展学徒制试点工作，在教育部的积极推动下，全国各地的职业院校结合区域和学校实际情况，对现代学徒制的办学模式进行有效的探索。本文结合中职学校现代学徒制的实践情况，分析中职学校在实施学徒制面临的一些问题，并在制度、机制、企业行业和学校各方面展开探索。

关键词：现代学徒制；中职学校；技术技能；人才培养

【分类号】G712.0

一、现代学徒制概述

现代学徒制是传统学徒培训形式与现代学校教育相结合，通过职业院校和企业深度合作，学校教师和企业师傅双导师的联合传授，培养学生的技术技能的现代职业学校人才培养模式。现代学徒制与传统学徒制相比，最大的特点是学校和企业双主体培养，学生和学徒双重身份，关键是工学结合、工学交替，强调做中学，学中做。

学徒制是职业教育的一种形式，在技能技术传承方面起到重要作用。德国的职业教育闻名于世，核心是双元制。代表学校的教育和代表企业的教育相结合的现代学徒制极大推动德国经济快速发展，其人才培养模式受到各国的重视和研究，希望探索出一条符合本国国情的职业教育模式。

二、我国现代学徒的制度与政策

近几年以来，现代学徒制在我国国家层面得到越来越多关注和重视，国家先后多次提出“尝试建立中国特色的现代学徒制度”、“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”等。……