高中英语阅读教学改进策略之管窥

王春艳

【摘要】高中英语阅读的教学旨在提高学生阅读英文文章的能力，引导学生将所学的理论知识运用到实际生活中去，真正提高学生对于英文文章的把握程度，为未来的发展与成功打下夯实的基础。所以高中教师在教育学生学习英语阅读时要注重引导学生理解文章，使学生不断完善英文文章的阅读技巧。本文主要对如何提升学生阅读能力进行探讨。

【关键词】高中 英语 阅读 理解 改进策略

目前我国的英语教育已经提前到了幼儿园的教学中，大部分孩子系统的学习英语还是从初中开始的，因此到高中时他们的英语水平还不是那么的高，并不能满足阅读英文文章的需求。所以作为高中英语的教育工作者自然就要承担起英语教育的这份责任，其中关于英语阅读的教育尤为重要。下面文章就重三个方面展开讨论关于高中英语阅读教育的改进。

一、转变观念，提倡泛读

现在的高中英语阅读教学大都以传统的观念为主，只要是倡导学生多背词汇打基础等等，总是希望学生能读懂文章中的每一个单词，但是这几乎是不可能的，因为英语对我们来说是一门外语，我们很难以本土人的思维去阅读英文文章，所以这时候就需要教师在教授英语阅读时改变固有的传统观念，鼓励学生先对文章进行泛读，大致把握文章的行文思路然后再对其进行重点划分，对部分重点内容实行精读。如果一味地追求精读，很有可能会导致学生对于文章没有明确的把握和主体认识，最后学到的只是支离破碎的词组和短语，不但得不到预期的效果反而会使学生疲于英文阅读理解，最后只能是得到南辕北辙的结果。……