“三螺旋”视域下社区学院教育公共服务研究
——基于北京市朝阳社区学院的个案分析

余源晶

(北京市朝阳区职工大学 朝阳区教育发展研究中心，北京 100013)

“三螺旋”视域下社区学院教育公共服务研究
——基于北京市朝阳社区学院的个案分析

余源晶

(北京市朝阳区职工大学 朝阳区教育发展研究中心，北京 100013)

近年来，作为区域性公益类事业单位，各地社区学院在政府的引导下提供教育公共服务。基于三螺旋理论的分析框架，以北京市朝阳社区学院为个案，在考察其教育服务运行机制的基础上，探究社区学院与政府、企业的“三螺旋”教育公共服务新模式。“三螺旋”服务模式下的社区学院发展也存在一定潜在风险，需要进一步探索社区学院发展的有效路径。

三螺旋；社区学院；教育公共服务

三螺旋理论(Triple Helix Theory)是由美国学者亨利·埃茨科维兹(Henry Etzkowitz)提出，他将生物学中的“三螺旋”概念引入教育领域，分析政府、产业界和大学之间的关系。该理论认为，知识经济背景下高校、政府和产业界三部门在履行传统的知识创造、政策协调和财富生产等职能外，还应推动知识的生产、转化、应用和升级。三螺旋理论注重产业、学术界和政府的合作关系，强调群体的共同利益在于创造社会价值。三螺旋理论成立的前提是高等教育机构知识生产能力的提升和对外作用的增强，因为“在社会创新结构中，大学正日益成为领导性的机构范畴”。[1]

1980年以来，现代国家作为社会福利的供给者，面临严重的财政危机和公民需求持续扩张的双重困境，[2]因此，在政府再造运动中，多元化的公共服务渠道逐渐形成。……