试卷讲评再优化 智力启迪再深化

徐佩英

(江苏省海门市东洲国际学校，江苏 海门 226100)

试卷讲评再优化智力启迪再深化

徐佩英

(江苏省海门市东洲国际学校，江苏 海门 226100)

试卷的讲评是我们常态教学过程中最常见的一种课例，在实际的教学过程中，教师需要通过试卷的考察来反馈学生对知识与技能的掌握情况，也需要试卷的练习来评价学生的参与度，更要通过试卷训练来弥补学生学习中的不足.本文基于试卷讲评课上的一些实例，来谈谈如何在讲评的过程中优化试卷价值，启迪学生智慧生长.

试卷；讲评；优化；价值

在试卷的讲评过程中，我们不需要面面俱到，更不需要从头到尾的讲过去，而是基于学生在试卷中存在的实际问题，逐一解决，逐一突破，并在解决和突破的过程中教会学生突破、教会学生提升.

一、自主订正，在交流合作中解决基本问题

教师对学生试卷的批阅是试卷讲评的前提，而试卷批阅以后，我们首先要做的就是让学生自主订正，而在订正的过程中是分两个环节：

1.自主独立订正

学生基于自己试卷中存在的错误，开始订正，把自己在解题过程中由于审题不仔细、计算不谨慎、概念没弄清等错题通过自己对题目的再次审核、分析、解答来订正.这种题目的自主独立订正能在很大程度上引导学生学会审题、学会对比、学会谨慎，这种自主独立的订正很大程度上提升了学生的审题能力和审题习惯.

2.自主小组订正

借助小组的力量，结合小组内出……