小学数学自主学习课堂的构建方法

蒋文娟

(江西省吉安市吉州区石阳小学 343000)

作为义务教育阶段最基础、最复杂的一门学科之一，数学不仅是帮助小学生认知世界的窗口，同时也是帮助学生学会利用所学知识解决实际问题的重要法宝.然而由于数学具有十分复杂的抽象性与直观性，所以也很容易导致小学阶段的学生在进行学习的过程中极易产生逆反学习情绪，一旦这种被动的学习思想形成，孩子们便会在后续的学习中产生效率低下等弊端，这对日后的学习与生活是十分不利的.所以，我们必须要从激发学生的学习兴趣与学习欲望入手，通过潜移默化的自主学习课堂构建来打造一个全新的平台，为我们实际的教学提供可靠的保障.

一、转变教学理念，一切以生为本

在传统的小学数学课堂上教师一直都是教学的主体，而学生作为一种被动接受的角色经常是在教师的不苟言笑下被动地学习着数学知识.这种模式不仅会无形中增强师生之间的隔阂与距离，同时小学生对于数学知识的困惑更是无法得到及时、妥善的解决，而在这种状态下，我们的教师同样也无法得到有效的教学信息反馈，平等沟通与有效交流更是无从谈起.所以我们主张在新课改下的小学自主课堂构建的过程中，要强调提升沟通与学生学习兴趣的重要性，通过一种教学策略来激发学生对于自主学习的能力提升.

二、设立情景教学来激发学生的自主学习欲望

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