引导学生问题意识，推动小学数学自主学习

陈春燕

(江苏省响水县第一小学 224600)

数学课堂是学生对数学知识进行学习的重要地点，也是学生的思维能力得到发展，创新能力得到激发、学习兴趣培养的重要平台，是教师教学学生的根据地，教师要充分重视数学课堂对学生的成长作用，采用多彩的教学手段，提高课堂的活力，轻松课堂氛围，让学生在趣味的课堂中，集中注意力，并且对数学学习有着一定的思考兴趣，提出各种各样的问题.通过发现问题、提出问题、解决问题这整个过程，可以让学生挖掘到知识的根源，真正参与到知识产生的过程，从而加深对知识的理解，将知识学以致用，完善数学素养和全面能力.

一、营造和谐课堂，引导学生积极发问

由于传统课堂中“三尺讲堂”的影响，很多学生比较敬畏教师，课堂中也不敢打断教师的教学思路，轻易提出问题，同时也害怕受到教师的批评和同学的嘲笑.所以对于学生自己出现的问题都选择性进行忽略.在现代的教育观念下，教师要培养学生的问题意识，首先需要突破传统课堂的枷锁，为学生营造一个和谐轻松、平等的教学课堂，让学生在这样民主的课堂中可以积极思考、敢于发问，从而提出问题，解决问题.教师要积极鼓励学生提出问题，对学生提出的问题进行肯定，不论学生提出问题的质量高低，都应该仔细回答，并且给予表扬，消除学生产生问题并提出问题的紧张心理，树立学生学习自信心.

比如在教学《小数的初……