提高高中数学课堂教学有效性的方法探析

胡玮玮

(广州市番禺区禺山高级中学，广东 广州 511400)



提高高中数学课堂教学有效性的方法探析

胡玮玮

(广州市番禺区禺山高级中学，广东 广州 511400)

本文以高中数学课堂教学常见问题为切入点，围绕新课导入、课程归纳及合作学习三个方面展开论述，以期与同行交流探讨，共同探索有益于激发高中生数学学习积极性，提高数学教学质量的相关方法.

高中生；数学教学；有效性；思路

一、高中数学教学实践常见问题概述

(1)学不得法，学习缺乏主动性.高中数学对学生思维的灵活性、可延伸性、创造性等方面提出了更高的要求，讲究引导学生逻辑思考，促其掌握数学思想方法，善于归纳总结规律.但部分学生在进入高中后，未能及时升级心态，仍像初中一样习惯性跟着教师转，对学习抱有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权，最终难以真正理解所学内容.

(2)教学单一，忽视学生主观能动性.随着新课程改革不断深入，教育教学逐渐重视对学生自主学习能力的培养，但由于成绩仍是考核主要标准，迫于高考压力而不得不继续沿用传统“填鸭式”教学法，学生也就不得不通过大量习题练习来提高解题能力.

二、提高高中数学课堂教学质量的具体思路

笔者总结了以往教学经验，对如何提高高中数学课堂教学质量提出了下述几点教学思路：

(1)明确导入新课目的，有序设计探究过程.具体地说，在高中数学教学中，教师要积极践行新课程理念指导……