高中数学课堂拓展 策略研究

刘远波

(江苏省邳州市运河中学,江苏 邳州 221300)



高中数学课堂拓展 策略研究

刘远波

(江苏省邳州市运河中学,江苏 邳州 221300)

数学课堂中的拓展往往会成为课堂教学中精彩的亮点,这样的适度拓展能帮助教师启发学生的数学思维,进一步推动学生的发散性思维的产生.因此，在课堂教学中我们要进行适度地适度拓展来帮助学生拓宽思维的空间.本文围绕四个方面进行阐述，旨在通过拓展来培养学生的数学思维能力.

高中数学;拓展;课堂;教学

我们知道，数学学科是一个比较完整的体系.因此，教师要根据每位学生的需求制定合理的教学方案，提高教学质量来培养学生的逻辑思维能力.每位学生都希望自己能够考取自己理想的学校，所以在数学教学方面教师要保质保量，不能只局限于基础知识的学习，教师要适度拓展，适当地提升教学难度，这不仅让数学课堂更加精彩，同时也为了让学生更好地面对考验打下坚实的基础.

一、创设有效拓展情境，拓宽学生思维深度和广度

数学这门学科在学生心目中有着举足轻重的地位，有的学生能够在数学这门学科取得优异的成绩不仅仅因为他们有着活跃的思维能力，还与教师的教学方法有着很大的联系.枯燥的数学理论知识会让学生产生厌倦感，教师做好备课工作为学生营造良好的课堂氛围.每个学生的理解能力与接受能力都存在着很大的差距，这就需要教师充分的因……