分层教学法在高中物理教学实践中的应用

沈 威

(江苏省扬州市江都区育才中学,江苏 扬州 225200)



分层教学法在高中物理教学实践中的应用

沈 威

(江苏省扬州市江都区育才中学,江苏 扬州 225200)

分层教学法是十分科学的教学方法之一，其不单单可以满足提升学生综合水平的教学目标，同时还可以凸显学生的个性，让学生能够根据自身的实际情况进行学习.现文章主要针对分层教学法在高中物理教学实践中的应用进行研究，以期能为分层教学法的应用提供借鉴与参考.

分层教学法；高中物理；课堂教学

伴随着新课程改革进程的推进，高中物理教学中表现出了显著的个体差异，学生与学生之间学习距离较大，这给高中物理教学带来了巨大的教学挑战.高中物理在全新的发展方向中不单单要全面提升学生的综合素质，同时还要发挥学生的个性.因此，传统高中物理课堂教学方法已经满意满足新课程改革的教学需求.在高中物理教学中学生作为学习主体必然会存在学习态度、学习能力、学习成绩等方面的差异.教师必须要接受并尊重这种差异，对学生进行分层教学，针对不同层次的学生提出不同的教学目标，以学生为主，全面尊重学生的个性化发展，利用分层教学法来实现学生的全面发展.

一、高中物理教学中的学生与教学目标分层

在高中物理新授课的课堂教学中教师面对的是班级全部学生，教师则可以使用分层教学法将学生分为三个不同层次，分别为A层学生：基础知识差，接受能力有限，学习积极性较低，成绩不佳；……