对新课程下高中化学探究教学的研究

万 勇

(江苏省南京市高淳区湖滨高级中学，江苏 南京 211300)



对新课程下高中化学探究教学的研究

万 勇

(江苏省南京市高淳区湖滨高级中学，江苏 南京 211300)

在高中化学实施探究教学是基础教育课程改革的基本理念.所谓探究教学是指以探究为主的课堂教学，是指学生在学习概念和原理时，在教师启发诱导下，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，通过个人、小组、集体等多种实践活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学法形式.

化学新课程;高中化学;探究教学

《化学课程标准》中明确指出让学生有更多的机会主动地体验探究过程，所以，探究教学就很有必要实施.在探究式教学的过程中，学生的主体地位、自主能力都得到了加强.所以，教师在设计化学教学探究问题时主要要考虑学生主体的需要，还要考虑学校是否具有教学探究的条件.在实际的教学活动中，有几点值得注意：

一、整合教材中的资源，创造出有利于探究教学的环境

教材是学习化学知识的基础，教材中有许多知识设计了实验证明，但是并没有把知识是怎样发现的这个过程告诉学生，这样为我们探究教学创造出了环境.

案例1 如在讲解人教版必修一第四章SO2性质时，用多媒体播放“酸雨”污染的录像，当烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体，或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上，这些酸性气体与天上的水蒸气相遇……