高中化学教学小实验的有效利用

江苏省邳州市宿羊山高级中学(221354) 郭以飞 ●

高中化学教学小实验的有效利用

江苏省邳州市宿羊山高级中学(221354) 郭以飞 ●

化学小实验是培养学生化学学习兴趣、化学学习能力、化学知识探究能力的有效途径，在化学小实验利用过程中，应结合实验的特点、目的，尽可能的拓展实验的内涵，丰富实验的情境设置，多元化实验方法，使学生从不同方向感受化学学科的魅力，产生浓厚的化学学习兴趣，提高自身的化学学习成效．

高中化学;小实验;积极性;学习能力;探究意识

化学实验对于化学教学的意义已超出其本身蕴含的知识内容，通过化学实验不仅能够拓展学生的视野，培养学生化学学习的兴趣，更重要的是能够培养学生认知、严谨的化学学习态度，能够激发学生对知识的探究和研究欲望，这才是促进化学教学质量提升的关键．

一、利用化学实验调动学生化学学习的积极性

高一化学实验都较为简单，真正需要学生动手做的实验很少．在教学中，教师往往忽略了学生对“动手实验”的兴趣，要么通过多媒体播放实验经过，要么自己演示，几乎所有教师都将教学的重点放在讲述、分析上，在效果不佳的情况下教师往往会让学生“记住”实验结果，牢记考点知识．这样的教学思想导致的结果就是学生对化学实验的轻视，认为化学实验是可学可不学、可做可不做的，因此化学实验教学不仅达不到激发学生化学学习积极性的目的，甚至会……