核心素养导向下高中物理实验衔接教学建议

王灵赟

(常州市金坛区金沙高级中学，江苏 常州 213200)

核心素养导向下高中物理实验衔接教学建议

王灵赟

(常州市金坛区金沙高级中学，江苏 常州 213200)

在高中物理实验教学中，应该注重对学生核心素养的培养，促进高中物理实验有效衔接.进而深化学生的理解和认识，帮助学生突破重难点，让学生有效融入学习活动当中，实现提高物理实验教学效果和学生综合技能的目的.

核心素养；高中物理实验；衔接教学；探究性实验

1.核心素养的概念及作用

(1)核心素养的概念

高中物理教学除了让学生掌握基本理论知识外，还要努力提升学生的核心素养，让他们构建知识结构体系，激发学生兴趣和热情.核心素养不仅强调基础理论知识学习，还要顺应社会发展和时代需要，增强学生实践技能，促进学生综合素质提高.

(2)核心素养的作用

高中物理实验教学中，坚持以提高学生的核心素养为导向，能有效提升学生解决问题的能力，激发他们参与实验的动力和兴趣.并且还能激发学生的求知欲望，自主设计探究实验，努力吸收并消化所学知识.此外，坚持核心素养为导向的方针，还能更好引导高中物理实验教学，在实验教学中坚持正确的方向，根据实验目的和要求，自主设计探究实验，得出结论，解决问题.

2.基于核心素养导向的高中物理实验衔接教学建议

为弥补高中物理实验教学存在的不足，以培养学生核心素养和知识应用技能为出发点，可……