高职《室内表现》课程设计改革的实践与研究

张通安

【摘要】《室内表现》是高职室内设计专业开设的一门重要的专业技术课程，是设计师将设计方案传达给客户的重要资料，是室内设计专业学生在未来从事室内设计工作中将设计方案与设计意图呈现的重要手段；本文是本人在教学实践过程中经过多年的不断摸索，结合高职室内设计专业《室内表现》课程教学实际情况，以《室内表现》教学平台为基础，并以《室内表现》教学项目与课堂教学手段相结合指导学生学习与实作。让学生能快速掌握实际制作的流程和必要的今后制件技能，为学生在今后的工作打下夯实的基础。

【关键词】室内表现 项目教学 任务驱动

职业教育在教学实施方面注重职业性、可操作性和实用性，以实现学习与工作零差异，毕业就可上岗就业。《室内表现》是室内设计相关专业课程中核心技能课程。在教学中，常采用项目教学法，为学生在实际操作能力和工作技能方面打下坚实的基础。

一、课程说明

《室内表现》总课时120学时，为6周，每周18学时。前导课程为《CAD》和《3DS MAX》，这两门课程在同一学期进行分段式教学。先由CAD教师教授室内的CAD制图，再由3DSMAX教师在CAD图形基础上进行3DSMAX建模，最后由本人用3DSMAX模型进行渲染。这三门课程相互连接，项目使用相同案例，学生对项目要求非常熟悉，非常容易上手。

二、《室内表现》项目选取

《室内表现》在课堂演示教学共三个项目，分别是家装一居室日景表现、家装三居室客厅夜景表现、公装酒店大堂夜景表现。每次学生与教师同步完成课堂演示教学项目，同时要布置一个课外作业，要求学生完成，教师只做简单关键性讲解。内容上同一制作流程，不同形式。难易程度上由简到繁。为什么只用三个项目呢，一是课程时间比较紧，二是取意《道德经》第四十二章“道生一，一生二，二生三，三生万物”之意。

三、内容的选择

室内表现要出一张效果图必须由下面12个步骤：⑴场景的搭建⑵画面的角度设置（摄像机调节）⑶Vray测试参数设置⑷场景模型材质调节⑸灯光设置⑹出光子图⑺渲染小样图⑻材质精细调节⑼出最终效果图⑽AO图渲染⑾通道图渲染⑿后期PotoShop处理。最关键的是第一个项目在内容上的选择，太多内容学生不易掌握，学生也容易因难度大内容多而放弃。怎样让学生快速掌握，对《室内表现》产生兴趣才是最重要的考虑因素。在第一个项目，家装一居室日景表现的内容选取上。除了让学生掌握完整的渲染流程，将内容尽量简化。所以整个场景很简单，只有一张床，两个床头柜，一把躺椅，一只闹钟、一个台历，三本书，一个棵小树，一个挂画，一张地毯，一以纱窗，一个面作为外景。灯光只用了一个VRAY面灯光模拟天光。材质方面只涉及了不绣钢材质、亚光木纹材质、布料材质、玻璃材质、白墙材质、VRAY灯光材质等六个种类的材质。整个流程做下来时间控制在30分钟。第二个项目家装三居室客厅夜景表现所涉及到的内容有所增加。但12个步骤的渲染流程不变。材质方面增加了瓷砖材质、亮光木纹材质、拉丝金属材质、亮漆材质。灯光增加了omini点光源、VrayIES灯光，并引入了主灯光、辅助灯光、光带、射灯等。引入分布式渲染以加快渲染速度。第三个项目公装酒店大堂夜景表现，渲染流程不变，材质更为复杂，常用材质几乎都为涉及，常用的灯光也全部都有。利用分布式渲染渲染出精度高速度快符合商业用途的大图。

三、授课的方式与时间安排

授课的主要精力放第一个项目上，原因有三，一是渲染流程步骤比较多，学生难掌握。二是渲染流程不可分开。三是每个步骤里的知识点较难在短时间全学会，学生熟悉需要时间。所以本人在教学上面开始并不急于赶进度，在第一项目所用的时间为两周共36学时，第一周18学时把12个步骤讲透，每个知识点为什么这样做讲细，18学时讲完，学生可能还没做完。因为把第一个项目制作时间控制在30分钟左右，所以在第二周可以每一天把项目重头到尾讲一遍，算下来把第一个项目重复讲了6遍。这样做的好处是，学生通过教师反复讲，接下来反复练习，对整个流程印象不断加深。同时要求学生反复做至少3遍以上，每次做完上交作品教师及时找出不足，学生再修改或重做。通过这样子边教，边学，边练，边评，学生作品优秀率达90%以上。每二周要结束时还要布置一个与第一个项目相似的课外作业叫学生完成。有了前两周的学习，学生对渲染流程和制作步骤有了一定基础，第三、四周讲第二、三个项目时就轻松很多，几乎每周可以完成一个项目的教学。第五、六周给几个案例让学生自己去做，提交作品教师讲评，提出修改意见。

四、总结

1、在实施过程中第一阶段最难，简单的重复是关键，不要急于完成课程进度，做对才是重点。

2、在项目选择上要选比较有代表性的项目，每一个项目内容不能贪多，能减决不多讲。

3、在課程必须的知识点在逐渐加入到项目中去。

4、学生作品及时评讲以激励学生的成就感。

参考文献：

[1]高校室内设计专业中效果图设计表现课程的教学探析，课

程教育研究，瞿思思

[2]VRay渲染器在嘗内致果图表现中的应用，教育与职业，郑

宏飞