小学教育专业实践教学现状调查及质量提升对策
——以福建省五年制小学教育专业为例

王瑞珍

（泉州幼儿师范高等专科学校，福建 泉州 362000）

小学教育专业实践教学现状调查及质量提升对策
——以福建省五年制小学教育专业为例

王瑞珍

（泉州幼儿师范高等专科学校，福建 泉州 362000）

小学教育专业必须根据一线教学实际培养人才。当前五年制师范生能意识到实践教学的重要性，但实践能力不足，教学技能总体水平不高。学校对实践课程学时安排不足且内容单一。原因是学校对实践教学不够重视，监管不严，教师缺乏指导能力。必须树立全程实践理念，制定实践教学五年规划；建立校校合作关系，与实践基地常态化对接；深入小学教学一线，理论结合实际培养师资；建立考核评价体系，全程监控实践教学过程。

小学教育专业；实践教学；问题；质量提升；对策

小学教育专业的实践性非常强，必须根据小学教育教学一线的实际需求来培养人才。实践教学是培养师范生从事小学教育教学的基本功，为将来从事教学工作打下坚实的基础。2016年教育部颁布了《关于加强师范生教育实践的意见》明确指出：“师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节，师范毕业生的教育教学能力尚不能完全适应中小学的需要。为了全面提升教师培养质量，提出加强师范生教育实践意见”。可见实践教学在师范教育中的重要地位。重新审视五年制小学教育专业实践教学现状，通过调查发现存在的问题，改进实践教学，促进师范生实践能力提升的研究有理论价值和现实意义。……