利用多媒体教育平台激活学生数学思维探究

蔡春民

[摘 要] 多媒体教育平台已经相对普及，发掘其功能是学科教学的关键.高中数学教学中，基于思维激活的思路去使用多媒体教育平台，从数学直观、思维拓展、知识体系构建等角度实现数学教育与多媒体教育平台的结合，是科学有效的教学思路. 实际教学中，教师要将两者的结合进一步与具体的知识构建或教学环节联系起来，同时注重问题解决教学中多媒体教育平台的使用.

[关键词] 高中数学；多媒体教育平台；数学思维

作为现代教学手段的使用，多媒体教育平台已经成为不少地区教室的标配，笔者所在的地区，集计算机、液晶投影仪、实物投影仪、多点触控显示器、音响等于一体的多媒体教育平台，在高中学校已经基本普及，而对其作用的充分发掘，也成为教师关注的一个重点. 从已有研究来看，基于多媒体教育平台自身的功能去发掘其教育功能，是常规的思路，但这种思路难免导致课堂上的一些华而不实的现象的发生，因此在笔者看来，更多的还是要从学科特点出发，让多媒体教育平台更多的服务于学科教学，而不是牵着学科教学的鼻子走.

一旦将研究的重点放到学科教学上，那教师要关注的就是学科自身的特点以及对多媒体教育平台的作用判断了.高中数学教学中，最重要的就是學生思维的拓展，只要学生的数学思维得到了充分的激活，那学生的数学学习就会处于一个快车道之上，而在传统的……