论初中数学教学的现状及对策

张华平

摘 要：尽管新课程标准的提出，为初中数学改革提供了一个良好了契机，但是，数学教学依然存在一定的弊端和漏洞。笔者认为，若想提高数学教学的课堂效率，教师需要以学生为中心，深刻把握学生的心理特点，以学生的素质发展作为教学的重点。

关键词：数学 教学 现状 对策

初中数学教学需要从传统的应试教育向素质教育转变，突出学生的主人翁地位，给初中生创造良好的学习环境，构建高效开放的数学课堂情境，从而全面提升初中生的学习效率。初中数学具有较强的基础性和系统性的特点，很多初中生一提到数学就感到头疼，认为数学难学。当前的初中数学教学过程中存在着一些问题，严重影响了数学教学效率，只有采取有效的措施，才能够确保数学课堂真正实现教学目标。

一、初中数学教学的现状

1.学生预习能力差

从教学实践中看，很多初中生没有预习数学的习惯，究其原因，多是因为在自己预习的过程中，很多地方理解不了。不可否认，数学中的相当一部分内容必须由教师讲解，学生才能彻底领悟。但是，不能以此为借口，把数学学习完全寄托于课堂教学中。学生应当掌握学习数学的方法，当然包括如何有效预习数学课程。

2.对基础知识认识不清

在初中数学教学中，经常遇到学生对一些基本的数学概念、数学规则或者数学定理认识不到位，理解不透彻。还有些学生虽然知道数学概念，但是一脱离课本，就无法完整表示出来。……